2-1 我们生活的世界 课件.ppt

科学聚焦 科学聚焦 自然世界 人工世界 科学聚焦 我们的周围既有自然世界，如山脉、河海等;也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车船、衣服、家电等。 在我们的生活世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？ 科学聚焦 这是一把很普通的椅子，它是由什么做成的？ 当自然世界里的树木被砍伐下来做椅子、桌子时，木头就成为了一种材料。木头是我们生活世界里很常见的一种材料。 科学聚焦 身边的材料 科学聚焦 说一说，这些物品分别是用什么材料做的？ 活动一：识别构成物品的材料 科学探索 纤维 科学探索 纤维是由细丝组成的物质。 天然纤维 合成纤维 动物的毛 棉花 麻 尼龙 涤纶 科学探索 纤维玻璃陶瓷塑料 科学探索 橡胶制品 橡皮 橡皮筋 橡皮泥 轮胎 科学探索 纤维玻璃陶瓷塑料橡胶木头 科学探索 手套是橡胶制品。 科学探索 纤维玻璃陶瓷塑料橡胶木头金属 科学探索 自然世界 人工世界 我们生活的世界 科学探索 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 1 2 5 9 1 12 7 14 13 6 4 3 8 10 按材料进行分类 1.编号 2.分类 3.记录 活动手册P9 科学探索 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 1 2 5 9 1 12 7 14 13 6 4 3 8 10 活动手册P 9 1.编号 2.分类 3.记录 科学探索 1.对书包里的物品进行编号。 2.识别构成这些物品的材料。 3.把物品按材料分类，将分类结果记录在表格中。 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 把无法确定的物品序号写在“其他”里。 活动二：整理书包里的物品 科学探索 书包里的物品： 科学探索 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 把物品按材料分类，将分类结果记录在笔记本上。 科学探索 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 把物品按材料分类，将分类结果记录在表格中。 科学探索 木头 玻璃 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 塑料 金属 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 塑料 木头 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 塑料 金属 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 金属 纤维 塑料 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 木头 石墨（其他） 金属 橡胶 材料 金属 塑料 木头 陶瓷 物品编号 材料 纤维 橡胶 玻璃 其他 物品编号 科学探索 狮子与羚羊 第二单元 材料 2.1 我们生活的世界 核心素养目标 科学观念：通过观察周围常见物品，初步了解周围的世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 科学思维：用比较的方法，区别不同材料具有各自的特点，能将物品按材料分类。 探究实践：能在教师的指导下，观察身边常见的材料，简单描述材料的特点，并能提出感兴趣的问题。 态度责任：在观察周围常见物品过程中，意识到材料对于制造人工世界的重要性，并倡导节能环保。 狮子与羚羊 * *