2-4《空气有质量吗》 教科版三年级上册.ppt

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探索空气质量的秘密 空气是无形的,我们要如何验证空气是不是有质量呢? (小组讨论,设计实验) 金属、木块等是固体,容易称量质量。 水是液体,没有固定的形状,但可以 把水装入容器中称量质量。 探索实验 验证空气有没有质量? There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!? Dream what you want to dream; 空气有没有质量 实验材料: 一个自制的简易天平、 一个塑料小桶、网兜、 一个皮球、打气筒、 质量相近的豆子若干 操作步骤: (1)在天平两端分别挂上小桶、网兜,一端的网兜放入皮球,另一端的小桶放入若干豆子,让天平达到平衡。 (2)取出皮球,用打气筒打入10筒空气。再放入天平一端的网兜里,观察发生的现象。 (3)要调节小桶中豆子的数量,增加或者减少豆子,让天平达到平衡。 (4)继续给皮球打入10筒空气,重复上面的实验。 空气有没有质量 注意事项: (1)皮球和豆子要轻拿轻放。 (2)天平平衡时,要记录充气的次数和豆子的数量。 (3)实验时注意安全,不要把皮球充破了。 (4)可以重复上面的实验,多次实验取平均值。 空气有没有质量 皮球充气次数与豆子数量的关系 皮球的状态 空球皮 充10筒空气 充20筒空气 豆子的 数量 第一组 X 第二组 X 第三组 X 平均值 1.实验中发生了什么?和你猜想的结果一样吗? 空气有没有质量 空气有没有质量 充气前后,球体内空气微粒的变化情况。 (3个大圆代表皮球,小圆圈代表空气微粒) 实验结论 空气是有 的; 皮球增加了空气, 就加重了。 There are moments in life when you miss someone so much that you just want to pick them from your dreams and hug them for real!? Dream what you want to dream; 质量 质量 实验拓展 如果将皮球里的空气放出一部分 后,再将皮球放入小桶中,天平 会怎样? 课堂总结 通过本课的学习,我们知道空气具有一定的质量,但是质量很轻;能够利用多种不同的方法测量证实空气是有质量的。 课堂同步训练 1、空气虽然很轻,但有一定的( )。 2、我们可以利用简易( )(工具)可以用来研究空气是否有质量。 3、天平一端放上充气的皮球,另一端放上豆子,如果平衡了,说明充气的皮球和放上去的豆子的质量是( )的。 4、给皮球继续充气,小天平会失去平衡,这是因为空气有( );皮球增加了空气,皮球和空气的总质量( )(大于、小于、等于)豆子的总质量了。 质量 天平 相等 质量 大于 生活中的应用 课后作业: 1、完成《科学活动手册》中本课的相关内容。 2、在生活中找一找,有没有其他的方法可以证明空气是有质量的? 空气有质量吗? 小学三年级科学 蒙眼猜一猜 1、请一位同学到讲台前边,蒙住眼睛,右手平伸,手心向上,托住一个托盘。 2、老师取桌上的物品依次放入托盘中,请蒙住眼睛的同学猜一猜,托盘中有没有物品。 装水的气球 金属块 充气的气球 木块 探索空气质量的秘密 金属块、木头有质量,水也有质量,空气有没有质量呢? * * * * * * * * * * * * *

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