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数一数：有几只恐龙？ ① ② ③ ④ ⑤ 科学聚焦 图中的恐龙，哪只大、哪只小？ 你是怎么知道的？ （ ）号恐龙比（ ）号恐龙大。 ① ② ③ ④ ⑤ 科学聚焦 恐龙王座争霸赛 我最壮，王座非我莫属。 我最高，王座我赢定了！ 欢迎来到恐龙王国。 科学聚焦 只有最大的恐龙才 有资格参加战斗！ 小裁判：比大小 ① ② ③ ④ 科学探索 （1）______大；________小。 （2）_____比_____大。 （3）_____比_____小。 科学探索 科学探索 ① ③ 科学探索 ① ③ 科学探索 ① ③ ① ③ ① 比 ③ 高 科学探索 比较长短 科学探索 ① ③ 科学探索 ① ③ 科学探索 ① 比 ③ 长 科学探索 比较胖瘦 科学探索 比较胖瘦 科学探索 比较胖瘦 科学探索 ① 比 ③ 胖 科学探索 同一个平面，同一个起点。 怎样才能公平的比较？ 科学探索 比较三角龙 科学探索 比较三角龙 科学探索 科学探索 ① ② ③ ① ① ② ② ③ ③ 科学探索 ③ ① ② 科学探索 从高到矮排序是：①、③、② 科学探索 比较三只恐龙长短 科学探索 从长到短排序是：①、②、③ ① ① ② ② ③ ③ 科学探索 第二单元 比较与测量 2.1 在观察中比较 核心素养目标 科学观念：通过对两种物体观察和比较，知道它们在长度、高度方面的不同。认识到由于运用了不同的方法进行观察和比较，结果也是不同的。 科学思维：运用比较的方法观察物体的长度、高度等特征。对探究过程与方法进行反思。 探究实践：用做标记的方法记录物体长、宽、高等特征；并能基于自己的记录用排序的方法描述和记录观察的结果。 态度责任：在探究活动中激发对常见物体的特征研究兴趣；如实记录观察到的信息的态度：通过合作建立起善于表达、倾听的习惯。 * *
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