2-2 空气能占据空间吗 课件 教科版三年级上册.ppt

2.2空气能占据空间吗 教科版三年级上册 教学目标 科学观念：通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。 科学思维：通过描述、分析压杯入水、打孔观察、打气观察三个实验的实验现象，能理解并解释“空气占据空间”这一事实。 教学目标 探究实践：能用纸团、塑料杯等材料分步操作，研究空气是否占据空间；能运用空气占据空间这一知识，使用材料设计小实验。 态度责任：能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣；能尊重事实，对实验现象和结果如实进行记录和描述；了解“空气占据空间”在生活中的应用。 课 前 准 备 一次性杯子 吸管 课 本 A4纸等文具 水槽 纸巾 杯子内有什么？ 绿豆占据了 杯子内的空间。 杯子内有什么？ 水占据了杯 子内的空间。 生活中还有哪些物体可以像它们一样占据 杯子内的空间呢？ 现在有东西 占据了杯子内的 空间吗？ 空气能占据空间吗 杯子里的纸团并没 有湿，因为空气占据了 杯子内的空间，水进不 去了。 跑出来的泡泡是什么？纸为什么会湿了？ 水 纸团 泡泡就是杯子内的空气， 杯子空间内的空气被水赶跑了， 水重新占据了杯子内的空间， 纸被水弄湿了。 你能利用吸管，让空气再次回到杯子内吗？ 我们用吸管往杯子内吹气，你看到了什么现象？把 你看到的用笔如实地记录下来。 杯子内的水被吹进去的空气给赶跑了，空气重 新占据了杯子内的空间。 巩 固 1. 空气看不见，摸不着，所以空气不占据空间。 （ B ） A.正确 B.不正确 巩 固 2. 水能占据空间，空气也能占据空间。（ A ） A.正确 B.不正确 巩 固 3.下列选项中，（ B ）没有利用空气占据空间 的特点。 A.汽车的轮胎 B.风车 C.充气城堡 D.充气篮球 *