基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究.pdfVIP

乡村振兴 XIANG CUN ZHEN XING 基于黄炎培产教融合思想的乡村振兴战略路径研究 河南省教育科学规划与评估院 任慧婷 河南物流职业学院 康学亮 摘 要：通过文献综述和实地调查探讨了黄炎培产教融合思想的内涵和实践意义，提出了将其应用于乡村振兴战略中的具体路径。研究 结果表明，黄炎培产教融合思想对于推动乡村振兴战略具有重要意义，可以通过加强职业教育、促进农村产业发展、培养乡村人才等途径， 为乡村振兴提供有力支撑。 关键词：黄炎培；产教融合；乡村振兴 《中共中央 国务院关于实施乡村振兴战略的意见》对实 育往往存在学校数量少、经费少、基础差、发展水平落后等 施乡村振兴战略进行了全面部署。实施乡村振兴要把优先发 问题，然而农村职业教育对服务农村经济社会发展与乡村振 展农村农业与优先发展农村教育结合起来。职业教育是农村 兴联系最为紧密、服务最为直接、需求最为贴切。 教育的重要组成部分，与 “三农”联系最密切、贡献最直 （四）职业教育产教融合项目与乡村振兴需求侧脱节 接，在乡村振兴中具有得天独厚的优势和不可替代的作用。 职业教育供给侧和乡村需求侧之间的结构性矛盾与职业 黄炎培是中国现代教育家和实业家，他提出了产教融合的思 教育产教融合的供给矛盾是一致的。职业教育作为供给侧， 想，将教育与实业相结合，为中国现代化建设作出了重要贡 主要提供技术技能型人才，而在专业建设、人才培养模式等 [1] 献。本文通过对黄炎培产教融合思想的深入研究，探讨了如 方面却无法很好地满足不断变化的需求侧的要求 。尽管目 何将其应用于乡村振兴战略中，为乡村振兴提供有力支撑。 前职业教育的产教融合模式也在不断改革，但是在专业设 一、产教融合在服务乡村振兴战略中存在的困境 置、课程安排、教学方式方法等方面进行改革时却往往忽略 （一）缺乏明晰的衔接政策导向 了乡村振兴的需求，其结果是专业与产业、职业岗位对接脱节。 在产教融合服务乡村振兴战略的过程中，职业教育具有 二、黄炎培产教融合思想服务乡村振兴战略的理论基础 无可替代的优势。职业院校开设了具有地方经济特色的专 乡村振兴战略是国家发展的重大战略规划，是推进 “三 业，这些院校在相关专业建设上具有较强实力，同时也建设 农”发展、顺利完成脱贫攻坚任务、实现中国式现代化的重 了完善的专业实习实训基地。职业院校通常开展有农业实用 要举措。产教融合思想是适应当今职业教育发展的新模式、 技术的科技研发，具有为农民或农业团体提供技术支持的实 新探索，是乡村振兴人才培养的重要路径选择，是实施并推 力。对于农村来讲，最迫切需要的就是具有一定专业知识的 动乡村振兴战略的重要着力点。乡村要振兴，人才是关键， 农民，然而如何将职业院校与农村的需求相互衔接起来，政 加快乡村人才培养是乡村振兴战略的基础工程，黄炎培产教 府相关部门并未出台有力的政策支持，或没有建立合适的项 融合思想能助推职业教育发展。 目为二者搭好桥梁。 实践性、平民性、社会性是黄炎培职业教育思想的主要 （二）职业院校与企业、政府等各方未能形成有效合力 特征，他提出职业教育要扎根社会生活实际，要加强与企 2004年，在第五次全国职业教育工作会议上，教育部 业、社会的联系，不能纸上谈兵建造空中楼阁。黄炎培产教 等七部委建立了职业教育工作部际联席会议制度。而这一联 融合思想中平民化情怀浓厚，他指出职业教育的教学目的是 席会议制度并没有在当前乡村振兴战略背景下发挥作用，一 为农村社会各方面的发展服务，为平民谋幸福。黄炎培产教 是联席会议制度建立以后，各级政府并没有快速响应建立相 融合思想的目的是职业教育更好地服务社会实际，与社会现 应的职业教育联席制