幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思.docxVIP

幼儿园大班语言优质课教案《四季》含反思 一、教学目标 了解四季的变化，知道每个季节的特点和区别，并能够描述所见、所感。 提高语言表达能力，培养表现和沟通能力。 培养幼儿对自然环境的关注和爱护。 二、教学准备 教具：四季图片、诗歌、卡片、童话故事、教具盒子。 环境布置：课堂墙上挂上四季图片。 个人准备：老师需要提前准备好教案和各种教材。 三、教学过程 1. 热身 老师先说一段短小有趣的四季诗歌：“春天来了，柳枝抽绿，梅花独放，蜜蜂忙碌；夏天来了，绿叶红花，蝴蝶飞舞，蜻蜓低嗡；秋天来了，稻黄麦熟，丰收喜悦，果子香浓；冬天来了，银装素裹，白雪皑皑，滑雪好玩。” 老师问孩子们，这是哪四季的诗歌？ 2. 探究四季特点 老师出示四季图片，让孩子们观察图片并发表自己的看法，描述四季的特点和区别。 老师引导孩子们通过描述景色、温度、气味、天气、植物和动物等方面来表达四季的特点。 3. 听故事 老师讲述《春天里的小幸福》童话故事。 故事后，老师引导孩子们回忆故事内容并表达自己的喜好。 4. 制作卡片 老师通过教具盒子里的纸张、贴纸、卡片等材料，让孩子们制作四季卡片。 在卡片上，孩子们用自己的语言描述所学的内容，展现自己的创意。 5. 比较四季 老师引导孩子们选择两个季节进行比较。 用图表的方式，让孩子们将两个季节的不同之处做出对比，并进行口头的评述。 6. 诗朗诵 老师出示《四季之歌》诗歌，在整齐的语调中示范朗诵。 孩子们跟着老师的节奏朗诵出诗中的每个字。 7. 总结 老师总结了本课讲授的内容。 孩子们通过发言的方式来反思本节课的内容，简单回答提出的问题。 四、课堂反思 本次语言优质课教案《四季》采用了多元化的教学方式，让孩子们在愉悦的氛围中学习知识、探究问题。通过观察图片、听故事、制作卡片和朗诵诗歌等多种方式，帮助幼儿深刻认识和思考四季的变化，提高语言表达能力及表现和沟通能力。同时，通过对自然环境的关注和爱护，培养孩子们珍爱生命和自然的观念，进一步陶冶其情操，培养出好的生活习惯。