公益劳动与志愿服务 教学设计 服务性劳动通用九年级全册.docVIP

(完整版)争做小小志愿者教学设计 (完整版)争做小小志愿者教学设计 公益劳动与志愿服务 教学设计 一、教学目标 1．通过了解志愿服务活动，激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性。 2．通过学生对志愿服务工作的体验,发展学生服务他人和与人交往的能力。 3．通过设计和组织志愿服务活动，增强学生热爱生活、乐于助人、自觉为社会服务的意识。 二、教学重难点 重点：通过了解志愿服务活动,激发学生热爱公益事业和参与志愿服务活动的积极性. 难点：通过学生对志愿服务工作的体验，发展学生服务他人和与人交往的能力. 三、教学过程 第一课时 了解志愿活动 （一）创设情境，激发兴趣 学习指导：同学们，你了解什么是志愿者吗？自2017年12月1日起，我国的《志愿服务条例》开始实施。截止2021年12月28日，在全国民政工作会议上公布的数据显示，在我国的注册志愿者超过了2亿人，累计志愿服务时间超过37亿小时。 实际上，志愿者活动就在我们身边，让我们也来争做小小志愿者.(出示图片） 学生活动：学生欣赏图片，交流感悟. 学习指导：其实，志愿者也叫义工、义务工作者或志工。是指在不为任何物质报酬的情况下,为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。 关于志愿者你有哪些感兴趣的问题，提出想要研究的问题： 1。什么是志愿者？志愿者都可以做什么？ 2.人们是怎样做到志愿者服务活动的？ 3。志愿者需要具备什么样的条件？ 4.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师小结：志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。概括起来为奉献、友爱、互助、进步。奉献即不求回报地付出;友爱指欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重;互助指互相帮助、助人自助，志愿者凭借自己的双手、头脑、知识、爱心开展各种志愿服务活动，帮助那些处于困难和危机中的人们；进步是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高,同时促进了社会的进步。 （二）学习与探究 学习指导：通过交流汇报课前搜集，阅读有关资料，了解志愿者活动。 学生活动： 活动一：现在,志愿服务已越来越普遍，无论是组织救灾，还是大型活动,都有许多志愿者。请同学们通过搜索网络、查阅报刊资料或采访等方式,了解他们是怎样开展志愿服务活动的，分享他们的收获与体会。 活动二：了解社区志愿服务团队 学习指导：组建社区志愿服务团队是志愿服务可持续发展的重要途径，也是实现社区志愿服务经常化、有形化、项目化,保证志愿服务队伍相对稳定的重要方式。 为加强对社区志愿服务团队的管理，规范和促进社区志愿服务工作，共青团中央办公厅曾经印发《中国青年志愿者注册管理办法(试行）》的通知，对社区志愿服务团队的定义和职责、成立条件作出了说明。交流探究所得： 教师小结：想要成为一名志愿者，就要有无私奉献和吃苦耐劳的精神，参与志愿服务活动既帮助他人，也给自己提供学习的机会. （三）总结与交流 学习指导:你有哪些收获？或有哪些难题、疑问？现在可以和同学们交流一下。 附板书设计: 了解志愿活动、“文明县城”、无私奉献 吃苦耐劳 九、教后反思： 精美的图片总是吸引人的眼球，课堂上孩子们被精美的图片深深吸引了,个个都表现出浓厚的兴趣,这为下面的学习做了很好的铺垫.