《儒林外史》-初中语文名著导读之思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练（学生版）.pdf

《儒林外史》思维导图+知识点汇总+考点速记+习题演练 思维导图 一、作者简介 吴敬梓（1701--1754 年），清小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人、秦淮寓客，安徽全椒人。 雍正诸生。早年生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。乾隆初荐举博学鸿词，托病不赴，穷困以终。工诗词 散文，尤以长篇小说《儒林外史》成就最高。又有《文木山房集》、《文木山房诗说》等。 故事背景 《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义长篇讽刺小说。 《儒林外史》写的是 “儒林”之 “外 史”。换句话说，《儒林外史》不是正史，不体现官方意志，也不是稗官野史，其主旨是 “写世间真事” 穷极文人情态，针砭时弊，讽喻世人。 作者吴敬梓生活在清政权已趋稳固的时代，而科举制度已经过兴盛之期，显露出它的弊端。文士们醉 心举业，道德沦丧。 《儒林外史》主要描写对象为儒林文士，正如鲁迅所说 “机锋所向，尤在士林”。书 中人物，大都有当时真人真事做影子。为避免清代统治阶级的迫害，吴敬梓故意把故事背景说成明代。作 者托明写清，目的是要塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举制度、礼 教制度和腐败的政治体制，展现了一幅封建科举时代的社会风俗画卷。 二、内容简介 《儒林外史》是我国古代讽刺文学的典范性作品，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世 纪中国社会的风俗画。它以封建士大夫的生活和精神状态为中心，从揭露科举制度及其奴役下的士人的丑 恶灵魂入手，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，抨击了腐蚀士人灵魂的八股取士制度。它的语言是 准确、生动、洗练的，人物形象的塑造栩栩如生，讽刺手法高超绝妙，艺术上达到了较高水平。鲁迅先生 认为《儒林外史》的出现，“乃始有足称讽刺之书”。 主题思想 《儒林外史》以封建时代知识分子为主要描写对象，以批判科举制度为中心思想，描绘了封建社会广 阔的社会生活，揭露了封建社会末期各种丑恶现象，从而揭示了这个社会必然灭亡的命运。 三、典型人物分析 （1）腐儒的典型——周进、范进 读过《儒林外史》的人，总也忘不了书中的周进、范进这两个人物，他们是作者在第二、三回中分别 着力塑造的两个年纪老大而没有考中科举的可怜虫，这是两个腐儒的典型。二人在中举之前都是很穷困的， 受尽别人的白眼和嘲讽。 周进六十多岁还是个童生，依靠在村子里私塾中教书糊口，以后随姐夫经商记帐，在贡院参观时， “周 进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来： ‘众人劝着不住。金有余道：你看，这不是 疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不是死了人，为甚么这号啕痛苦是的？’周进也听不见，只管扶着号板 哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不 是事，同行主人一左一右架着他的脖子。他哪里肯起来，哭了一阵又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。” 后来商人们答应为他捐一个监生进场，他就破涕为笑，趴到地上磕头，表示要变驴变马来报答他们。 范进也是一个连考二十余次不取的老童生，他是一个从二十岁考到五十四岁才中举，而心理惨遭巨大 摧残的典型人物。他在生活中受尽凌辱，他要去考试，岳父胡屠户骂他是 “癞蛤蟆想吃天鹅肉。”听到中 举的消息后，他起初不敢相信，既而拍着手大笑道： “噫！好！我中了！”欢喜得发了疯。直到挨了胡屠 户的耳光之后才清醒过来。多年的愿望实现了，从此可以升官发财，他怎能不欣喜若狂，以致神经错乱呢。 从这两个人物身上，我们可以看出科举制度对文人的毒害之深。它深深的腐蚀着文士的心灵，使一些 文人因迷恋举业而完全被动地失去了自我。作者以其悲愤和辛酸的笔触，写出了他们在人格意识方面的扭 曲与堕落。 （2）贪官污吏的典型——汤奉、王惠 如果可怜的读书人一旦考中了进士，便可以名正言顺的踏入仕途。而那些原本可怜的读书人一旦做了 官，很快便会成为贪官污吏。其中汤奉和王惠就是两个典型的例子。 书中这样描绘汤知县： “次日早堂，头一起带进来的是一个偷鸡的积贼，知县怒道： ‘你这奴才，在 我手里犯过几次，总不改业，打也不怕，今日如何是好？’因取过朱笔来，在他脸上写了 ‘偷鸡贼’三个 字：取一面枷枷了，把他偷的鸡，头向后，尾向前，捆在他头上，枷了出去。才出得县门，那鸡屁股里喇 的一声，屙出一泡稀屎来，从额颅上淌到鼻子上，胡子粘成一片，滴到枷上。两边看的人多笑。第二起叫 将老师父上来，大骂一顿 ‘大胆狗奴’，重责三十板，取一面大枷，把那五十斤牛肉都堆在枷上，脸和颈 子箍得紧紧的，只剩的两个眼睛，在县前示众。天气又热，枷到第二日，牛肉