幼小科学衔接研修活动个人研修计划.docxVIP

幼小衔接研修活动个人研修计划 有幸参与此次研修，特此制定个人研修计划如下： 一、自我分析 1、发展优势 （1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虛心的向有经验的老师请教。 （2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任幼儿园班主任带班工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具一定的的教育科研能力。 （3）能够运用现代信息技木，并灵活有效地为教学服务。 （4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 2、具体措施 （1）积极学习,弥补不足 珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训的各项要求,制定有针对性的学习计划。每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录,融入专家讲解思路,内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 （2）聆听请教,共同进步 对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 反思提升,学以致用 在工作坊学习后,不断总结教学经验,不断反思自己的教学行为，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术。努力做到每堂习作课后反思，一定要学有所得。 二、课程学习 完成课程听课不少于1200分钟，认真听课做笔记，并写好观课随笔，认真从中汲取先进教学理念和教学方法，并践行于教学中 硏修活动 积极完成主题活动，上传资源，参加研修沙龙。多参与讨论，互相学习，在讨论中解决实际问题，在实际问题的探讨中进步。 四、研修总结 学习中不断反思、提问、心得，逐步完成课程研修。循序渐进，依序完成所修内容，争取学有所得，得有所用，用而能进，进而促学。