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注意饮水卫生，健康饮水
教学目标：
知识目标：
让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
能力目标：
让学生搜集信息、筛选、整理有用资料的能力。
情感价值目标：
知道健康饮水，合理饮水的道理。
教学方法：小组讨论法、合作探究法。
课时：1课时。
教学过程：
一、?督预示标：
1、?导语：
谈话：体育课上，同学们正在激烈的运动，个个热的满头大汗，口干舌燥。这时，有人喊了一声：“水来了！”是啊，这时候有水喝多好啊！
同学们，你有过这样的感受吗？
讲述：水是人身体中很重要的一部分，我们每个人每天都需要喝一定量的水，这对我们的身体健康很有好处。但是如果不注意饮水卫生，就会影响身体健康。
2、?示标：
知识目标：
让学生知道喝了生自来水会得病，懂得饮水卫生。
能力目标：
让学生搜集信息、筛选、整理有用资料的能力。
情感价值目标：
知道健康饮水，合理饮水的道理。
二、?自学梳理：
1、?生水为什么不能喝？
2、?为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水引用？
3、?个人的饮水卫生需做到哪几点？
三、?小组答疑：
各小组根据自学提示，相互答疑，相互交流感受和看法。
四、?展示评价：
活动探究：不喝生水。
淡水能直接引用吗？为什么不能直接喝？
（有细菌、病毒等）
师讲述：自然水域里的水是不纯净的，有的含有大量的泥沙、腐烂的东西，有的里面有大量的细菌、病毒，有的被工农业废水、污水污染过，城镇居民用的自来水是否就很干净，就可以直接喝吗？
学生回答：不能。因为自来水虽然经过净化处理，但在输送过程中，往往又被一次污染，所以也不能生喝。
想一想：能喝生水吗？为什么？
学生讨论交流。
讲述：由于生水里面含有大量的细菌，喝了生水会得病，如常见的拉肚子，这样对人体的伤害极大的，如治疗不及时有时还会危及人的生命。
小结：生水里面有细菌，喝了生水会生病，如痢疾、肝炎、伤害等。为了身体健康，我们应当不喝生水。
为什么饮料、矿泉水、纯净水不能代替白开水？
讲述：白开水不仅解渴，而且最容易透过细胞促进新陈代谢，调节体温，增加血液中血红蛋白含量，增进机体免疫功能，提高人体抗病能力。
饮料、矿泉水、纯净水适当引用对人体有好处，但不适合长期引用，不能过多的引用，因为身体也是需要保持平衡的。
活动探究：个人饮水卫生
个人的饮水卫生需做到哪几点？
1、?饮水量要适当。
2、?早晨起来喝一杯白开水。
3、?餐前半小时补水养胃。
4、?运动后要补水。
5、?多喝白开水，适量喝纯净水、矿泉水。
五、?联系拓展：
为什么剧烈运动后不能立即饮水？
六、?总结导预：
1、?通过学习注意饮水卫生，健康饮水，你有什么收获？
2、预习查阅下一节内容：我了解的水资源--我国水资源现状。
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板书设计：
生水为什么不能喝？
为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水引用？
个人的饮水卫生需做到哪几点？
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