光的传播方案设计..docxVIP

光的传播（探究实验） = 1 \* GB2 ⑴、提出问题 【教师提问】既然我们知道了什么是光源以及光源的分类,使我们对光有了一个初步的了解。那么大家还想知道哪些与光有关的现象? 【学生回答】森林中的光线为什么直的,水中的倒影,筷子弯折,照相机原理,光的速度等等。 【归纳小结】我们通过这一章的学习,会使我们对日常生活中的光的现象有一个更深入的的了解,那么,今天这节课,就让我们先研究一下光是如何传播的。 = 2 \* GB2 ⑵、猜想与假设 【演示】教师从手里拿出激光笔射向黑板,让学生观察黑板上看到了什么。 【学生回答】看到了红点。 【引发思考】学生看到红光的原因是因为教师手里拿了一个激光笔,激光笔就是人造的光源。那么,光从激光手电发出来之后是如何传到天花板上去的,它的路径又是怎样的呢?请同学们根据你的经验或感性认识提出自己的猜想。 【学生回答猜想】 = 1 \* GB3 ①、光可能是沿直线传播的 = 2 \* GB3 ②、光可能是沿曲线传播的 = 3 \* GB3 ③、光传播路线可能是折线 【教师提问】为什么说光是沿直线传播的呢,你猜想的依据是什么? 在有雾的天气里,可以看到从汽车头灯射出的光束是直的,在电影院中可以看到放映机射向银幕的光束是直的,再看课本封页彩图,穿过森林的太阳光束是直的。 【归纳小结】这位同学的猜测很有道理,那么光是否在任何介质中都是沿直线传播吗?光用猜测得出的结论是缺乏说服力的,实验是检验真理的唯一标准,那么,我们今天就用实验的方法来探究光是如何传播的。 = 3 \* GB2 ⑶、设计实验和进行实验 实验一:光在空气中是如何传播的。 【教师提问】我们先来探究光在空气中的传播方向。但是因为空气太稀薄,如果我们把光直接的射向空气的话是看不到光沿直线传播的。(演示给学生看)那么,请同学想一想,我们应该怎么设计这个实验。 【归纳小结】探究光在空气中的传播方向的时候,为了看清,可以有两种可行的实验方案。 用喷雾器在在激光笔到黑板的路径之间喷点水,在空气中形成水雾,以增强演示效果。 点燃蚊香,用透明废旧塑料瓶收集烟雾，激光笔发出的光向充满烟雾的烧杯中投射,可以看到光的传播路径。 【实验小结】通过这个实验我们看到了,光在空气中的传播方向是一条很明显的直线,很好的验证了光在空气中沿直线传播的。