人教版三年级数学下册教学计划.docx

PAGE PAGE 2 三年级下册数学教学计划 本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的还比较多， 灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够， 不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里， 在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能 力，以提高成绩。 一、学困生情况分析 本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒， 不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。 二、 教学内容 本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭配（二）和总复习。 三、教学目标 认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向， 能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。 会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数 乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道 24 时计时法，会用 24 时计时法表示时刻。 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 四、教学重难点 教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数， 年、月、日。 教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。 五、教学措施 h 教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到恰当的组织教学，使学生能以最好的状态投入到学习中去。 加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧迫感。 通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。 在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。 在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系， 培养学生的应变能力。 练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。 增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。 认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。 加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。 周次 周 次 单元 内容 课 时 备注 认识东南西北 面积 11 12 年、月、日 13 14 小数的初步认识 15 数学广角-搭配（二） 16 17 18 1 位置与方向 地图上认识方向 认识东南东北西南西北 2 简单的路线图 口算除法 +1 3 两位数除以一位数 三位数除以一位数 2+1 4 除数是一位数的除法 商中间有 0 的除法 商末尾有 0 的除法 +1 5 用估算解决问题 +1 6 复式统计表 整理和复习 复式统计表 +1 7 口算乘法 两位数乘两位数（不进 +1 8 两位数乘两位数 位） 两位数乘两位数（进位） 解决问题 +1 2+1 9 整理和复习 10 面积和面积单位 长方形和正方形面积的 +1 计算面积单位间的进率 计算 面积单位间的进率 解决问题 +1 年月日 24 时计时法 2 整理和复习 制作活动日历 认识小数 2 小数的大小比