潮水褪去后，才知道谁在裸泳 论文.docxVIP

潮水褪去后，才知道谁在裸泳 ——谈“双减”背景下的家庭教育指导策略 潮水褪去，才知道谁在裸泳；新政来了，才知道谁在混日子。 ——题记 “双减”实施了一段时间，“原来水平差不多的同学，现在已经拉开了差距。”优秀的孩子，无论外部环境怎样改变，他始终都能保持着骨子里的自觉和清醒；而大多数普通孩子，更容易受外部环境的影响，政策一变，就随波逐流了。同一个班级、同一个老师、同样的教材，外部环境是一样的，唯独不一样的，就是千差万别的家庭教育。 显然，“双减”后，除了学校要提高课堂质量外，孩子拼的还是家庭教育的质量。随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布与实施，父母在家庭教育领域也更加明确了职责、方向，如何帮助、指导家长提高认知、认真规划、严格监督，也就成为班主任工作中的重要部分。作为一线班主任，我们与家长、孩子们一起经历了双减带来的第一波冲击，结合日常工作对家庭教育的实施提出以下建议。 一、正确对待，提高认识 国家推行的“双减”政策，即《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的简称。是针对义务教育阶段普遍存在并有愈演愈烈态势的现状提出的指导意见。所谓的“内卷”时时刻刻刺激着每一个青少年及家长，沉重的作业负担压的学生透不过气，滋生了许多青少年抑郁、自杀等极端社会事件；校外培训机构的资本运营不断的侵蚀着社会意识形状、青少年的价值观，增加家庭的巨额经济负担，激发了现实的人口生育率问题、家庭教育问题、社会和谐问题等等。种种迹象表明，义务教育出现了问题，我们需要静心审视，回归本心。 义务教育阶段的孩子们，年龄7-14岁之间，正是最活泼、烂漫的时候，他们在学校学习文化知识、人际交往、生活技能等等，他们需要快乐、健康成长。他们不应该被无休止的作业轰炸的焦头烂额，被迫失去珍贵的户外活动时间；更不应该被校外培训机构用所谓的“兴趣”与“特长”绑架，把明明纯粹的爱好变得功利化。作为家长，更应该充分认识到这一点，这样才能正确对待并大力支持“双减”政策的推行，把美好的童年还给孩子。 二、实事求是，认真规划 过犹不及——“双减”政策的推行，绝不是不完成作业、不参加校外培训。我们要本着实事求是的原则，认真规划；针对减轻义务教育阶段学生的作业负担，国家很快就出台了“五项管理”规定，明确要求加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质健康等方面的管理，一方面要求学校严格执行，保证“作业负担”减下来后，不被变向的占用；另一方面家庭教育的观念也要及时的跟上，密切配合学校，让学生真正实现减负。 学校在作业设计方面会做出改革，虽然不会一蹴而就，但相信在老师们的努力下，很快就会有有效的改观，作业质量的提高不仅可以减轻学生的作业负担，更是为了提高学习效率。因此，家长需要信任学校，信任老师，更要信任孩子，在科学的训练下，可以达到理想的学习目标，而不必非要每天沉浸在题海中，用失去自我的代价来换取分数；这种学习方式带来的枯燥、压力会让孩子崩溃，看不到希望，自然也就会出现许多问题。 作为义务教育阶段的学生，我们家长也应多关注孩子学习兴趣、学习方法、学习习惯的培养，用多元化的角度去评价孩子的能力，去发展孩子的特长，关注孩子的学习品质、品德养成等，可以让孩子受益终身的良好品格，为成才、成人奠定基础。因此，我们需要针对孩子的实际情况，陪伴孩子做好人生规划，明确我们学习文化知识，是为了提升个人涵养，并不是每个人都要去做科学家；我们训练口才，是为了能让我们更好的表达与沟通，并不是每个人都要去当演说家；待到孩子长大成人，有了自己明确的人生追求，他所习得的所有技能都可以让他的人生熠熠生辉；我们给孩子的每一种能力的加持，是为了能让孩子更好的适应生活、有更多的选择与乐趣，而不是多一方面的累赘与压迫。时时处处获得成就，坦坦荡荡迎接挫折，全力以赴面对挑战，这样的青少年才能茁壮成长为一个挺拔的人，继承家业、传承家风、贡献社会、建设祖国。 三、全面参与，严格监督 孩子的作业负担和校外培训负担减下来后，孩子们一瞬间就“轻松”起来，时间多了，家长们如果不能快速回过神来，就会焦虑不已。因为一个“游手好闲”的孩子，他的破坏力每个家长都深有体会，家长们已经习惯用“作业”和“学习”让孩子忙起来，这样心里就“踏实”了。现在这种状态就要彻底改变了，这里我们呼吁家长们趁着“双减”的东风，让自己也改变起来。您还记得最后一次跟孩子一起做手工是什么时候？您还记得最后一次陪孩子在田径场跑步是什么时候？您还记得最后一次与孩子友好交谈、分享彼此的心事是什么时候？ 是什么夺走了你的甜蜜亲子时光，孩子的分数真的就那么重要？文化课成绩上不去真的就那么可怕？制定目标，陪着孩子一起努力；发现问题，陪着孩子一起解决。成长的路上，有你的陪伴，孩子会走得更自信；因此不必托管给所谓的“专业人士”，作为父母，您就是最好的老师，教给孩子良好的品德、习惯