江西省中学体育教师职业倦怠与归因研究.pdf

摘要

为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实有效地提升学校育人水

平，国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培

训负担的意见》，这一政策的提出对学校体育的发展具有重要的导向作用。“双

减”政策明确提出要求加强体育锻炼，这为学校体育广泛开展提供强有力的政策

支持和发展机遇，但不可回避的是“双减”政策也给体育教育带来了严峻的挑战，

同时也加重了体育教师的工作压力。

本研究以江西省中学体育教师职业倦怠与归因作为研究对象，采用文献资料

法、问卷调查法、数理统计等方法进行了探究。旨在研究探讨江西省中学体育教

师职业倦怠现状与体育教师归因之间的关系，了解江西省中学体育教师职业倦怠

与归因的相关性，同时考察中学体育教师归因对职业倦怠是否存在预测作用。研

究结果显示：

1.江西省中学体育教师职业倦怠总体处于中等水平，在职业倦怠三个维度中

体育教师情绪衰竭程度相对偏高；江西省中学体育教师归因的类型倾向于内控性；

2.江西省中学体育教师在不同性别、年龄结构、职称结构、每周课时量因素

中表现出的职业倦怠存在显著差异；

3.江西省中学体育教师在不同年龄结构、每周课时量因素之间的归因存在显

著差异；

4.江西省中学体育教师职业倦怠与教师归因之间存在相关且达到显著水平。

其中职业倦怠中的情绪衰竭维度与归因中的机遇、有势力的他人维度存在显著的

正相关性；职业倦怠中的去个性化维度与归因中的机遇、有势力的他人维度存在

显著的正相关性，与归因的内控性维度存在显著的负相关性；

5.江西省中学体育教师不同的归因对职业倦怠不同方向有不同程度的预测

作用。

根据上述结果，建议江西省中学体育教师增加个人修养，提升个人专业水平。

同时建议江西省中学体育教师积极进行归因干预训练，调整个人归因方式，并以

积极健康的心态去面对职业倦怠、缓解职业倦怠。

关键词：中学体育教师；职业倦怠；归因；

I

目录

摘要I

AbstractIII

目录V

1研究背景1

1.1教师队伍建设事关我国整体教育水平的提升和我国社会主义精神文明

的推进1

1.2在充满竞争的现代社会中，教师职业倦怠已经成为世界范围内的普遍现

象1

1.3体育教师作为教师中的一员，其职业倦怠问题不容忽视2

2文献综述3

2.1相关概念界定3

2.1.1职业倦怠3

2.1.2归因及教师归因相关概念4

2.2教师职业倦怠国内外相关研究5

2.2.1职业倦怠概念起源5

2.2.2教师职业倦怠的测量5

2.2.3教师职业倦怠国内相关研究6

2.2.4教师职业倦怠国外相关研究7

2.2.5体育教师职业倦怠相关研究8

2.3教师归因国内外相关研究9

2.3.1归因理论9

2.3.2归因方式测量工具9

2.3.3教师归因的国内相关研究10

2.3.4教师归因的国外相关研究11

2.4教师职业倦怠与归因相关研究11

3研究对象与方法13

3.1研究对象13

3.2研究方法13

3.2.1文献资料法13

3.2.2问卷调查法13

3.2.3数理统计法16

4研究结果与分析17

4.1江西省中学体育教师基本情况分析17

4.1.1性别情况18

IV

4.1.2年龄结构情况18

4.1.3教龄分布情况19

4.1.4职称情况20

4.1.5学历情况20

4.2江西省中学体育教师职业倦怠、归因总体结果统计分析21

4.2.1江西省中学体育教师职业倦怠结果统计21

4.2.2江西