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《树之歌》教学设计
那吉屯第四小学：王艳
一、 教材分析：
这是一首以“树”为主题的识字儿歌。通过不同的树在不同的季节、不同的 地方所表现出来的不同的特点，让学生们不仅能够在前期学习的基础上， 继续积累很多与树有关的带“木字旁”的生字，了解汉字的偏旁表意的特点，加以归类识字。还能够了解树木的种类和特点等自然常识，感受大自然的丰富多彩、美丽神奇，激发学生们对大自然的热爱之情。
二、学情分析：
在一年级的学习中，学生们已经掌握了很多带有“木字旁”的生字，并了解了汉字“偏旁表意”的特点及规律，所以学生学习本课生字有一定的基础。尤其 是本课中出现了很多不同种类的树，有学生生活中常见了解的，也有生活中不太常见的，它们身上的自然常识极容易激发学生的好奇心和学习兴趣，因此，教学中可以结合不同树的相 关知识调动学生的学习热情，并掌握偏旁归类识字方法。
三、教学目标：
会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
朗读课文，背诵课文。
认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。
四、教学重难点：
会认识15个新字，会写10个生字，并能正确组词。
朗读课文，背诵课文。教学准备：
教学课件
教学课时：两课时五、教学过程：
一、教师谈话导入新课。
教师谈话。
板书课题。
二、初学儿歌，学习检查生字。
借助拼音，将儿歌读通读顺，
指名读儿歌，相机帮助正音。
圈画出本课的生字和新词，在小组内互相考查。
课件出示生字新词。
梧
桐
掌
枫
松
柏
装
桦
耐
守
疆
银
杉
化
桂
5读一读，记一记
泡桐白桦云杉翠柏桂花枫叶松子白果
6.指导书写。
仔细观察课件发现这些字有什么特点？
“木”字旁书写注意事项，教师边范写边讲解三、再读儿歌，理解意思。
全班齐读儿歌。
你读懂了什么呢？
结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。
指导背诵。四、课后理解
十年树木，百年树人。
树高百尺，叶落归根。
树无根不长，人无志不立。
意思是：就是人要立志，没有志向的人是不会成功的。五、课后作业：抄写字词
板书 2树之歌
名称 特点 保护
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