基于“技能甘肃”的平凉中职会计专业“以赛促教以赛促学”教学模式探究.pdfVIP

—138—AIREN素质教育

基于“技能甘肃”的平凉中职会计专业

“以赛促教以赛促学”教学模式探究

朱文珺

平凉信息工程学校744000

摘要：技能甘肃由甘肃省人力资源和社会保障厅主管，旨在促进职业技能等级认证制度改革，提高职业技能人

才素质和培育一支高技能人才队伍，为经济社会发展提供人力资源保障。平凉中职院校在人力资源社会保障局认真

部署和组织实施的协助下，也对“以赛促教以赛促学”教学模式进行了实践。本文也以此为基础，并结合会计专业，

对多元化的教学策略进行了总结，进而提出该模式的教学影响和未来发展建议。

关键词：技能甘肃；平凉中职会计；以赛促教；以赛促学

中图分类号：G4文献标识码：A

引言好和职业规划自主选择参与的项目，以激发他们的主动

技能教育在中国的教育改革中日益受到关注，培性和责任感。在参与竞赛项目的过程中，学校可以提供

养高素质、高技能的人才已成为教育体系的一项重要任相应的指导和支持。教师可以针对不同项目的特点，进

务。特别是在中职教育领域，为了更好地满足社会对各行有针对性的培训和指导，帮助学生掌握必要的知识和

类技能人才的需求，各地纷纷推出了一系列技能教育改技能。同时，学生还可以组建学习小组或团队，共同学

革措施。甘肃省平凉中职院校会计专业在教育改革中探习、研讨和协作解决问题，培养团队合作和沟通协调

索了一种独特的“以赛促教以赛促学”教学模式，旨在能力。

培养具备实际技能和综合素质的会计专业人才。本文将（二）调整课程设置与教学方法，推进教学改革

对这一教学模式进行深入探讨，并分析其对学生学习和在课程设置上，应将竞赛项目融入到各门核心课程

职业发展的影响。中，打破传统的知识点划分，注重知识与实践的结合。

一、概念解释通过将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际应

（一）技能甘肃计划用能力和解决问题的能力。同时，教学方法也要进行适

甘肃省政府推出了“技能甘肃”计划，旨在提升本当调整，从单一的授课模式转变为多样化的教学形式。

省技能人才的培养质量和水平。该计划鼓励中职院校积引入案例教学、小组讨论、项目实践等活动，鼓励学生

极参与技能教育改革，为学生提供更多的实践机会，培主动参与，培养他们的独立思考和问题解决能力。教师

养更具竞争力的技能人才。可以担任指导者和引导者的角色，引导学生积极思考和

（二）以赛促教，以赛促学探索，激发他们的创新思维和学习兴趣。另外，可以与

“以赛促教以赛促学”是一种注重实践、竞赛和应企业合作开展实践基地建设、校企联合培养等措施，使

用的教学模式，通过参与各类竞赛和比赛，学生可以将学生能够在真实的工作环境中进行实践，提高他们的职

课堂所学知识应用到实际问题中，提高自身的实际技能业素养和实际操作能力。通过与企业的合作，学生可以

水平。这一模式强调学以致用，注重培养学生的创新能更好地了解行业的需求和发展动态，增强就业竞争力和

力和问题解决能力。所以这也与平凉中职会计专业的教适应能力。

学目标比较相符，基于技能甘肃计划的视角，对二者进（三）赛前准备

行融合，也非常具有实践意义。在赛前准备阶段，学校和