正确利用网络教案1 - 网络与通信.docxVIP

窗谈一谈自己在玩网络游戏时是如何的心情，你感觉从游戏中能取得利。学生以便交流，教师一边板书。咱们不可否定网络资源对咱们生实友好交流，不辱骂他人。（3）增强自护意识，不随意约会网友。

窗谈一谈自己在玩网络游戏时是如何的心情，你感觉从游戏中能取得

利。学生以便交流，教师一边板书。咱们不可否定网络资源对咱们生

实友好交流，不辱骂他人。（3）增强自护意识，不随意约会网友。

，而不能让网络毁掉咱们。（三）终止时期1讨论：作为新一代的年

同昱学校赵艳霞

一、教学目标1.让学生擅长交流、乐于交流，在交流中找出问题，想出方法。2.通度日动，分析出问题，从而学会正确利用网络资源。二、教学重难点

重点：分析网络资源对中学生学习生活的利与弊。

难点：找出正确利用网络资源的方式，学会利用网络帮忙自己提高学习效率。

三、教法学法：

教法：引导学生自主分析

学法：分享交流，讨论辩论

四、教学支持：

多媒体课件、案例

五、教学进程

片《你明白吗？》学生交流观后感。【引导】网络的飞速进展带给社活和学习的帮忙，咱们能够通过它老拓宽视野，来节省时刻，可是，，而不能让网络毁掉咱们。（三）终止时期1讨论：作为新一代的年

片《你明白吗？》学生交流观后感。【引导】网络的飞速进展带给社

活和学习的帮忙，咱们能够通过它老拓宽视野，来节省时刻，可是，

，而不能让网络毁掉咱们。（三）终止时期1讨论：作为新一代的年

什么？3.辩论：你以为网络关于青青年来讲是利大于弊仍是弊大于

学生自由发言，说一说平常自己都利用网络做些什么？

【注意】引导学生斗胆交流，不做是非评判，只要求他们说出真实的情形。

（二）工作时期

1.观看图片《你明白吗？》

学生交流观后感。

【引导】网络的飞速进展带给社会的进步是显而易见的，它冲击着人的头脑，同时的确带给人们很多便利。从你自身的网络运用精力来谈感受，或讲一讲自己利用网络资源对自己有哪些方面的帮忙。2.案例展现：青青年沉迷于网络的相关报导。

学生交流：什么缘故会显现这些悲剧？

【引导】分析案例中的小孩什么缘故会如此痴迷于网络游戏，或有专门爱好网络游戏的同窗谈一谈自己在玩网络游戏时是如何的心情，你感觉从游戏中能取得什么？

期潮流的引导者，同意新鲜事物也比成人快很多。以后网络的进展也源对自己有哪些方面的帮忙。2.案例展现：青青年沉迷于网络的相轻人，咱们应该如何利用网络资源来帮忙咱们的学习和生活？2.教是非评判，只要求他们说出真实的情形。（二）工作时期

期潮流的引导者，同意新鲜事物也比成人快很多。以后网络的进展也

源对自己有哪些方面的帮忙。2.案例展现：青青年沉迷于网络的相

轻人，咱们应该如何利用网络资源来帮忙咱们的学习和生活？2.教

是非评判，只要求他们说出真实的情形。（二）工作时期1.观看图

学生以便交流，教师一边板书。咱们不可否定网络资源对咱们生活和学习的帮忙，咱们能够通过它老拓宽视野，来节省时刻，可是，咱们也要学会正确利用网络资源，让全能的网络来更好的效劳大伙儿，而不能让网络毁掉咱们。

（三）终止时期

1讨论：作为新一代的年轻人，咱们应该如何利用网络资源

来帮忙咱们的学习和生活？

2.教师归纳。

【提示】（1）擅长网上学习，不阅读不良信息。

（2）老实友好交流，不辱骂他人。

（3）增强自护意识，不随意约会网友。

（4）有利身心健康，不沉溺虚拟时空。六、课堂小结

片《你明白吗？》学生交流观后感。【引导】网络的飞速进展带给社是非评判，只要求他们说出真实的情形。（二）工作时期1.观看图得依托咱们都是新时期潮流的引导者，同意新鲜事物也比成人快很多。以后网络的进展也得依托大伙儿，就让咱们从此刻开始，正确上网、文明上网，让网络成为咱们的工具而不是

片《你明白吗？》学生交流观后感。【引导】网络的飞速进展带给社

是非评判，只要求他们说出真实的情形。（二）工作时期1.观看图

得依托