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位置与方向（一）
——小学三年级优秀作业设计案例
【作业范围】
人教版三年级数学下册第一单元——位置与方向（一）
【作业设计】
一、基础性作业
01/画一画：思维导图
请同学们回忆一下，这一单元我们都学习了哪些内容？你认为学习本单元的关键在哪里？将知识梳理后，画一画思维导图。
【设计意图】
思维导图又叫心智导图，它运用线条、色彩、层次关系，将系统的知识进行归纳总结。通过绘制思维导图能进一步激发学生丰富的想象力，提高学生构建知识体系的学科思维能力。
二、基础练习
1.填空
早晨,小红面对太阳。
她的后面是()面,左面是()面,右面是()面。
【设计意图】
通过练习位置与方向的相关知识，进一步认识生活中的实际方向，帮助学生建立正确的方向感。
2.判断
（1）早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下。（）
（2）旗杆的影子在东面，那么太阳在南面。（）
（3）西北与东南相对；西南与东北相对。（）
【设计意图】
本道题的设计体现生活性，将生活实景与方位知识联系，让学生感受数学与生活的联系。
3.填一填
（1）成成从家到宝塔公园玩，先向（）方向走，再向（）走到宝塔公园。
（2）才才去路路家，先向（）走到宝塔公园，再向（）走，最后向（）方向走就可以到达。
【设计意图】
本道题的设计旨在让学生明白观测点不同，物体的相对位置会发生改变，让学生会看图描述物体位置。
三、综合练习
1.王老师家在图书馆的（）方向，王老师家的西南方向是（）。
2.王老师从家出发去饭店，可以先向（）方向走，经过图书馆再向（）方向走，就到饭店了。
【设计意图】
位置与方向知识比较抽象，要求学生建立比较形象具体的方位感。本题旨在使学生能看懂简单的平面图，能用所学的方向知识解决生活中的简单实际问题，发展学生的空间观念，从而认识数学学习的价值。
拓展性作业
说一说：从你家出发，去学校该怎样走？（最少说出3个标志性方向）
【设计意图】
位置与方向（一）是三年级下册第一单元的教学内容，对于三年级的学生来讲，这部分知识比较抽象，所以设计本题，让学生自己描述从家到学校的路线，在活动中体验方位知识，充分调动了学生的积极性，使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，培养学生应用数学的意识。
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