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新员工培养方案范文

国内某咨询公司曾做过一项针对于企业培训状况的调查，显示国内十

多个行业的百家企业中，有32%的企业根本不提供任何员工的培训，有15%

的企业只为员工提供最简单的入职培训。其中，员工对入职培训不满意的

高达67%，而企业往往把新员工的培养当作一个简单的“行政步骤”。

事实上，新员工（入职后）的培养是公司人才发展过程中非常重要的

环节和组成部分，直接关系到公司及部门未来员工的基础素质和工作能力

的高低，是员工从一个个体融入到一个集体的过程，更是员工逐渐熟悉、

适应公司环境并开始规划职业生涯、定位个人角色，最终发挥专业才能的

过程。计划自202某年起，进入公司的新员工，制定长达三年的培训期，

完成从新人到企业人的转变。主要分为以下四大培养阶段：入职期、试用

期、提升期、转变期。

【第一阶段】入职期：互知互评打基础新员工（正式签订合同）后的

1个月时间内，安排入职培训，这一阶段主要目的是促进新员工与公司的

相互了解，为以后的培养打下基础，并仍然有机会进行双向选择。此阶段

侧重于对公司基本发展概况、企业文化、工作流程、规章制度、产品知识

等内容的了解。

【第二阶段】试用期：师傅全程做指导新员工在3-6个月的试用期内，

要适应职场工作，这一阶段主要目的是逐步熟悉岗位的操作技能，学习内

容较前一阶段更为丰富，包括分层级分岗位应知应会的所有知识、技能、

素质课程。侧重于通过建立内部“师徒制”，发挥老员工的技术和经验的

“传、帮、带”的作用，掌握必要的理论知识和实操流程。

【第三阶段】提升期：技能培养平心态经过上两个阶段，新员工在逐

渐熟悉工作流程和内容后，会产生职场倦怠期的各种困惑，如遇到挫折容

易放弃而离职。此阶段目的就要帮助员工掌握岗位技能与建立职业晋升通

道，并及时地调整好心态。侧重于个人能力提升（“IDP’计划），根据

月度绩效考核、素质评估、书面测试和其师傅评分结果进行综合评估，制

定出不同员工的学习地图，通过专项培训、内部交流分享会、看书自学、

e-learning、项目实践等方式。

【第四阶段】转变期：

轮岗转型求发展

新员工入司2-3年后，一般对企业已经完全了解，各种处事方式、人

际关系、人文环境、职业发展等等了解的都很全面，此时当企业文化、职

业发展与新员工价值观冲突到一定程度，甚至达到临界或突破原则，就会

导致关系破裂，离职就在所难免。此阶段目的就是根据不同类型员工的需

求结构不同，了解员工的心理动态，调研职业市场供求关系，主动调整薪

酬、职位设计，通过定期岗位轮换的相关措施，帮助员工获得自身素质的

提高，并以此培养和选拔内部高素质管理人才。

图表：四大培养阶段

培养阶段

培训方式

培训内容

考核方式

入职期

入职培训计划（1-3天）

知识类培训（职业素养、基本情况、业态知识）

与同事交流学习

参与团队活动

拓展训练等参加培训后，顺利通过入职考试，合格线为80分。考

试合格与否可纳入试用期转正考核的依据之一。

提交培训学习。

颁发毕业证/结业证书。

试用期师徒制（3-6个月）

岗位技能培训

关键岗位跟岗学习

绩效辅导与面谈

《新员工“师徒制”管理详见规定》中的内容。

提升期

个人提升计划（12-18个月）

团队管理能力

岗位专项培训

E-learnig在线学习

与高层交流研讨会

看书自学

培训考试成绩单；

提交交流研讨心得；

提交读书心得；

转变期

轮岗计划（12个月）

动员大会

公布轮岗计划

轮岗交流心得分享

外部标杆企业参观学习

管理知识专题培训

在能胜任原工作岗位的前提下，原则上至少进行2次岗位轮换，轮

岗期至少半年。

每月提交轮岗实践报告，通过轮岗部门的绩效考核。

说明：建议在入职期和试用期内推行“师徒制”管理，半年的时间内

提升新人的培养质量和融入公司的速度，充分发挥出老员工传帮带的作用。