小学语文三年级下册第六单元作业设计《18童年的水墨画》《19剃头大师》《20肥皂泡》《21我不能失信》.docxVIP

PAGE

PAGE1

“语”你同行，悦享七彩童年

——小学语文三年级下册第六单元作业设计

一、单元信息

基本信息

学科

年级

学期

教材版本

单元名称

语文

三年级

春季

人民教育出版社

第六单元

单元组织方式

自然单元 重组单元

课时信息

序号

教材内容

对应教学课时

1

《18童年的水墨画》

2课时

2

《19剃头大师》

2课时

3

《20肥皂泡》

2课时

4

《21*我不能失信》

1课时

5

《习作：身边那些有特点的人》

2课时

6

《语文园地》

2课时

二、作业定位

课标要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中对第二学段的语文学习提出了明确的要求：“识字与写字”方面，“对学习汉字有浓厚的兴趣，养

成主动识字的习惯”“有初步的独立识字能力”。“阅读与鉴赏”方面，“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用”“能对课文中不理解的地方提出疑问，乐于与他人讨论交流”。“表达与交流”方面，“观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚”“尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句”。

教材分析

本单元基于儿童生活，以“多彩童年”为主题，编排的四篇课文分别

选自诗歌、小说、散文、故事，全方位展现了一幅幅童年生活的动人场景，让学生体验到童年的“千姿百态”。本单元有两个语文要素：一是“运用多种方法理解难懂的句子”指向阅读。《童年的水墨画》要求学习运用“联系上下文”的方法理解诗句；《剃头大师》要求学习运用“一边默读一边想”的方法回答问题；《肥皂泡》要求学习运用“在课文中找一找”的方法理解难懂的语句；《我不能失信》要求尝试运用“联系生活实际”的方法理解句子的含义。《语文园地》中的“交流平台”对习得的多种理解句子方法进行了系统梳理，以帮助学生形成能力。二是“写一个身边的人，尝试写出他的特点”指向习作。单元文本都与写人有关，反映的是童年生活的一些具体事例，学生正经历、有体验、真感受，写起来得心应手。

学情分析

学生在三年级上册已经学习过“运用多种方法，理解难懂的词语”和“借助关键词句，理解一段话的意思”，这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础。从具体文本来看，本单元难懂的句子，有的是句子本身难以理解，有的是句子字面意思不难，但真正读懂却需要理解其内在含义。教师可在学生已有能力基础上，采用精读指导与略读运用相结合的方式，帮助学生习得多种理解难懂句子的方法。与此同时，引导学生在阅读中感受到童年生活的美好、童年时光的珍贵，培养学生的观察能力，养成良好的观察习惯，发现身边人的特点，用具体的事例写出来与大家分享。

三、作业目标

序号

单元学习与作业目标

学习水平

1

会认35个生字，读准1个多音字，会写37个生字，会写41

个词语。

识记

2

学会积累好词佳句，背诵《溪边》和3句关于“改过”的名

言。

识记

3

能运用多种方法理解难懂的句子，并结合阅读体验对方法进

行总结。能理解课文的主要内容。

理解、应用

4

能体会文章丰富的想象，根据词语想象画面，说出肥皂泡更

多美丽的去处。

理解、应用

5

能说出课文以“剃头大师”作为题目的好处。

理解、应用

6

认识汉语一词多义的语言现象。

理解、应用

7

能仿照例句，围绕一个意思写一段话。

应用、综合

8

写一个人，尝试写出他的特点，并能给习作取一个表现人物

特点的题目。

应用、综合

四、设计说明

童年本单元作业设计围绕“多彩的童年”这一主题，以语文核心素养为内核，以单元语文要素为落点，从基础、综合两个维度双线铺设与并进。课时作业上，采用“游览”的方式，读诗歌感画面甜美，读小说感生活风趣，读散文感梦想美好，读故事感品质纯真，唤记忆品人物个性，游园地享学习快乐；素养检测上，采用“闯关”的方式，捡拾“贝壳”，玩转“魔方”，唱响“童谣”，留下“脚印”。整体作业内容分层设计，涵盖基础性、提升性、综合性三个层面，夯实基础，关注探究，体现趣味，多元评价，切实凸显作业育人功效。作业框架见下图：

童年

作业导航图

课时作业

第一站：走进“童年的诗歌”，画面很甜美第二站：走进“童年的小说”，生活很风趣第三站：走进“童年的散文”，梦想很美好第四站：走进“童年的故事”，品质很纯真第五站：走进“童年的记忆”，人物很个性第六站：走进“童年的园地”，学习很快乐

素养检测

捡拾“童年的贝壳”

唱响“童年的歌谣”

留下“童年的脚印”玩转“童年的魔方”

五

五、作业内容

亲爱的同学们：

童年，仿佛一个五彩斑斓的梦，有甜蜜的糖果，有新奇的玩具，有开心的欢笑……让我们