教育学专业毕业论文1 - 毕业文章.docxVIP

性而致丰富的内心世界与日常的行为表现不尽相同，甚至截然相反。，“对症下药”。例如，当我发现班里有一男生连续好几天心神不定,一定要从小减少许多问题。“慎始而善终”,

性而致丰富的内心世界与日常的行为表现不尽相同，甚至截然相反。

，“对症下药”。例如，当我发现班里有一男生连续好几天心神不定

,一定要从小减少许多问题。“慎始而善终”,这是必然的结果。由

习规范自己的言行举止,衣着打扮，培养自己的良好行为习惯。习惯

关键词：学生习惯养成教育论文摘要：我国近代教育家叶圣陶先生认为：“教育就是培养习惯”。学校是教育的主阵地,作为思想品德教师要根据素质教育的时代要求,以全面提高学生道德素养为目的，加强学生良好行为习惯养成教育。要求学生从点滴做起,从小事做起。活动激发兴趣,规范行为,促使学生形成健康的人格,增强德育工作的实效性,从而培养出适应社会发展要求的和个人才。

所谓习惯:是指在一定情况下自动地去进行某种动作的需要或特殊的倾向。良好的习惯，对人的成长进步有着非常重要的意义。尤其初中生，随着心理、生理的变化,处于叛逆期年龄阶段，加强行为习惯养成教育既是使健康人格的形成，又增强德育工作的实效性。因此,德育工作更应该注重初中学生良好行为习惯的养成教育。一、转变观念，提高对培养学生良好行为习惯教育的充分认识

1、养成良好习惯.是学生健康发展,可持续发展和终身发展的基

础中国是一个有着５000年文明史的古国，我国的养成教育可

谓源远流长,我国古代伟大的教育家孔子提出:少成若天性,习惯成自然。对后世养成教育产生了长远的影响。心理学家乌申斯基指出:“良好的习惯是人类神经系统中存放的不断增值的道德资本。”教育家洛克甚至断言:“事实上一切教育都归根结底为培养儿童的良好的习惯。”我国近代教育家叶圣陶先生认为:“教育就是培养习惯。”中国的先哲也有“慎始”的教训，一种习惯的养成，莫不由“渐”而来。做人是挺难的,一定要从小减少许多问题。“慎始而善终”,这是必然的结果。由此可见,良好习惯养成教育是管孩子一辈子的教育。培养一代青少年从小养成良好的文明行为习惯,是保证他健康发展、可持续发展和终身发展的基础。而且，这对于中华民族素质的提高是一项奠基工程,可谓百年大计。青少年时期是一生的奠基时期，又是培养行为习惯的最佳期。２、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要求

有一定的依赖性,又强烈地希望能够摆脱家长的束缚,独立、自由地凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还不是表现在最佳期。２、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要小学。如果只教小孩读死书而不肯教人，那么,它只是一个小小书呆在新时期,党的十六、十七大制定了全面建设小康社会宏伟目标，新的奋斗目标对学校教育提出了新的更高的要求,就是必须培养出符合时代需要高素质的公民。青少年是整个社会成员的重要组成部分。他们也是成长中的小公民。他们道德素质发展状况是整个社会道德水平的重要标志。从长远看,公民道德素质的培养，必须从小抓起。青少年道德教育是一个极为重要的方面，就是形成良好的行为习惯，帮助广大青少年养成良好的行为习惯，是青少年道德教育的基本任务之一，是重中之重。青少年是我们事业的接班人，是处于生长发育中

有一定的依赖性,又强烈地希望能够摆脱家长的束缚,独立、自由地

凭学生的在校表现就作出判断。有的学生的“两面性”还不是表现在

最佳期。２、抓好良好习惯养成教育，是落实素质教育精神的时代要

小学。如果只教小孩读死书而不肯教人，那么,它只是一个小小书呆

3、抓好良好的习惯养成教育，应从学生实际出发

就现在初中生状况来说，他们的文明道德习惯、学习习惯、卫生健身习惯的现状是不能令人满意的。造成这种状况的原因是多方面的,有家庭社会等外来的不良影响，但更重要的是我们教育自身存在的问题。对我国学生德育工作进行深入的反思,我们不难发现其中一个重要的弊端就是,不从日常生活中的细节开始,忽视基本的良好习惯培养，脱离学生生活实际，不遵循他们身心发展的特点。初中学生正处生理变化阶段,心理要求独立、自作主张，但缺乏把握好自己的能力,小学升到初中又是从严格管教到逐渐向自觉自立管理的过渡阶段。现在农村留守学生增多,租住房屋学生增多,行为习惯差,抓学生养成教育,抓行为习惯的培养显得尤为重要。

４、抓好良好习惯养成教育,有利于增强德育的实效性

由于长期受应试教育的影响，就我国目前中学教育的实际看,在德育中又忽视青少年行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。我们常常看到的一个尴尬