核心素养人教版六年级上册8-2 数与形（二）例2（导学案含答案）.pdfVIP

2023秋人教版小学数学六年级上册导学案

8.2数与形（二）

【核心素养

建立数与形之间的联系，体会数形结合思想，体会极限思想。

【学习目标

1.体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。

2.感悟数形结合、极限的思想，提高解决问题的能力。

3.培养热爱数学、乐学数学的情感，体验数学知识的应用价值。

【学习重点

借助“形”感受与“数”之间的关系，培养学生用“数形结合”的思想解决问题。

【学习难点

从图形中总结规律，体会极限思想。

【学法指导

自学教材P105的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成知识链接、课堂导学部分

的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

【知识链接

1.找规律。

1+3+5+7+=

1+3+5+7+9=

1+3+5+7+9+11=

1+3+5+7+9+11+13=

1+3+5+7+9+11+13+15=

【探究新知

2.合作学习教材第105页例2。

(1)观察算式发现:从第二个分数开始,每个分数都是它前面那个分数的()。

1131115

(2)按照顺序尝试计算:+=(),+=(),()+=

24481616

131311

()+=,+=()……继续加下去,算式的和会越来越接近(),直至()1。

32323264

(3)如下图,可以用一个圆或一条线段表示“1”。用圆表示1”,可转化为图形:

用一条线段表示“1”,可转化为图形:

从图形上我们可以看出,这些分数不断加下去,总和就是()。

111111

(4)++++++…=()

248163264

【达标测试

1111111

1.1-=()-=()-=()-=()

22448816

1111111

1-------=

248163264128

2.观察下面的等式和相应的图形（每一个正方形的边长为1），探究其中的规律。

11

①1×=1-

22

22

②2×=2-

33

33

③3×=3-

44

44

④4×=4-

55

⑤.

3.如图，一个堆铅笔的V形架，最下面一层放一支铅笔，往上每一层都比它下面一层多放1支，最

上面一层放10支，现在将一个V形架倒放，两个V形架和一起，如图2。

（1）图1图2中分别有多少只铅笔？

（2）如果V形架最上面放100支铅笔，那么这个V形架一共要放多少支铅笔？

【部分答案

11111

1.

24816128

55

2.5×=5-

66

3.（1）图①10×（1+10）÷2=55（支）图②55+55=110（支）

（2）100×（1+100）÷2=5500（支）