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人教课标版第九册第10课《松鼠》研学案

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【研学目标】

⒈认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、矫健、机警、玲珑、追逐、警觉、触动、锐利、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

⒉朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。

⒊抓住关键句子，体会用准确生动形象的语言说明事物。（重点）

⒋学习用拟人手法形象生动地对某一种动物的特点进行说明。（难点）

【知识链接】

关于松鼠相关知识

《辞海》中的“松鼠”条目：松鼠亦称灰鼠。哺乳纲，松鼠科。体长20~28厘米；尾蓬松，长16~24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛簇。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食用昆虫和鸟卵……年产1-4窝，每窝产5-10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。

《动物学》中关于松鼠的介绍：经济价值高的动物，根据他们用途的不同，可以分为肉用兽、毛皮兽和药用兽三类。毛皮兽有水獭和松鼠等。松鼠栖息在树林中，分布在我国东北和西北等地，毛皮可以做成大衣，尾毛可以制笔。

2、文体知识

以说明为主要表达方式的文章叫说明文。说明文特点是：客观性、科学性、实用性。

说明文有多种样式，文艺性说明文是其中一种，文艺性说明文也称科学小品。科学小品有两个特点：一短小精练。也可称千字文，一篇集中说明一个问题，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性。二玲珑活泼。有丰富的联想和想象，它通俗易懂，多用比喻、拟人等修辞手法，富于情趣，引人入胜。本文是一篇说明性的科学小品，也是文艺性说明文。

【学法指导】

1、抓住关键句子，体会用准确生动形象的语言说明事物。

2、通过课外广泛搜集松鼠的资料，帮助理解松鼠的习性特点。

【研学线路图】

自学生字词，初知课文大意

自学生字词，初知课文大意

小组交流自学情况，提出问题

运用拟人手法生动形象地说明事物

课堂检测，尝试复述课文内容

巩固迁移，拓展阅读《旅鼠的自杀之旅》

小组汇报研学成果

小组汇报研学成果

【研学过程】

【乐自学】

一、以下做到的请打“√”

1、默读课文一遍，正确、流利地朗读课文一遍。（）

2、标出段落序号。（）

3、概括课文的要点。（主要内容写书本上）（）

4、在文中做不少于三处的批注。（）

二、我会拼，我会写。

1、xùn（）良jiǎo（）健帽yīng（）táixiǎn（）

躲cáng（）遮bì（）hè（）色zhé（）伏

2、《松鼠》的作者是________，他是______国著名___________家和______家，他用了40年写出了巨著《____________》。

3、《松鼠》是一篇文艺性说明文，第一段先概括介绍松鼠的特点__漂亮__、________、________；然后即以此展开内容，第二段具体说明小松鼠_________________，第三段具体介绍松鼠的__________________，最后写了松鼠的________________和_________________。

【乐合作】

1、小组交流预习情况。

2、合作解决预习中的疑问，提出不懂的问题。

【乐探究】

研学问题：为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？

小组学习提示：

1、默读课文，哪些句子可以看出松鼠是一种“讨人喜欢”的动物，划下相关句子并作批注。

2、抓关键词句，作批注，解决研学问题。

3、小组合作交流“讨人喜欢”的句段，互相说说喜欢的原因。

【乐分享】

分享学习课文在表达上与《鲸》的相同和不同之处。

小组学习提示：

1、《松鼠》与《鲸》的相同之处在于：都是描写的文；都是结构。

2、《松鼠》与《鲸》的不同之处在于：

《鲸》

《松鼠》

说明角度

说明方法

语言风格

【乐拓展】

旅鼠的自杀之旅

旅鼠是北极草原上的老大，它们的生育速度实在太快了，一胎最多可以生20只，20天就可以成熟。一对鼠男女如果从春天开始致力于生育大计，到秋天就会制造出几十万个后代。每隔三到四年，旅鼠的数量就会大到把草原上可食之物全部吃光的程度。这时，它们得考虑子孙后代的事了。如何消除过剩的数量呢?死亡!主动的死亡是最好的方式。

这时．旅鼠摇身一变，颜色从原来的灰黑色忽然变成鲜艳的橘红色，暴露出自己的所在，引来天敌为自己举行腹葬。但是狐狸们