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摘要
目前,信息技术已深入课堂教学,各种教学辅助工具层出不穷,希沃白板
因其良好的操作和交互性能,受到基础教育一线工作者的青睐,其制作的课件
广泛应用于课堂教学,成为课堂教学主流应用软件之一。然而,在初中语文领
域,关于希沃白板的研究寥寥无几,教师并未对其进行有效利用,提出适用的
策略及案例参考。传统初中语文课件普遍存在交互性差、课堂应用效率低下等
问题。为提升教师信息化教学能力,帮助教师高效利用多媒体教学工具进行教
学,增强学生学习积极性,提高课堂教学效率,本论文将对希沃白板的交互优
势进行分析,提出交互式课件设计策略并应用于课堂,检测其有效性,从而对
初中语文课件设计提供参考。
为提出适用于初中语文课堂的希沃白板设计策略,本研究首先进行文献分
析,了解希沃白板研究现状;其次,对希沃白板进行功能及优势分析,再根据
初中语文教学要点,对希沃白板课件库中的优秀语文课件的交互功能设计环节
进行分析,结合具身认知、多媒体认知理论和教学交互层次塔模型,总结适用
于初中语文课堂的希沃白板交互式课件设计策略,并基于此进行课件设计与制
作,然后选取两个班级进行对比教学研究;最后,通过两个班成绩对比分析、
实验班学生问卷调查及教师访谈,得到希沃白板制作的交互式课件在课堂运用
的实际效果,检测课件设计策略的有效性。
研究结果表明,根据设计策略制作的希沃课件在初中语文课堂上运用,能
够在一定程度上有助于中等成绩学生语文成绩的提高,实验班学生及初中语文
教师对使用希沃白板设计的课件进行教学持肯定积极态度,并认为其相较于传
统PPT更能提升学习积极性和学习效果,并希望在今后的教学中继续使用。总
体而言,基于希沃白板的交互式课件的设计与应用,能对初中语文教师课件设
计提供一些参考依据,有助于提高教师信息化应用水平和课堂教学效果。
关键词:希沃白板;交互式课件;初中语文;课件设计策略
I
目录
摘要I
AbstractII
目录IV
1绪论1
1.1研究背景1
1.1.1国家教育信息化的发展要求1
1.1.2普通初中语文课程标准的要求1
1.1.3教师信息技术能力提升的需要2
1.1.4希沃白板软件的显著教学优势2
1.2国内外研究现状2
1.2.1国外研究现状2
1.2.2国内研究现状6
1.2.3研究述评11
1.3研究目的及意义12
1.3.1研究目的12
1.3.2研究意义12
1.4概念界定12
1.4.1希沃白板12
1.4.2交互式课件13
1.5研究思路13
1.6研究内容14
1.7研究方法14
1.8理论基础15
1.8.1具身认知理论15
1.8.2多媒体学习认知理论15
1.8.3教学交互层次塔17
2交互式课件的设计策略:基于优秀案例的分析19
2.1案例来源:希沃课件库优秀课件19
2.2分析框架:互动功能和教学环节21
2.3应用情况:触发动画和课堂活动使用较多22
2.4课件设计策略27
2.4.1课堂导入环节:设计活动诊断知识,激发兴趣27
IV
2.4.2初读课文环节:多种互动手段并用,建构框架28
2.4.3深入探讨环节:利用动画展示问题,强化记忆29
2.4.4归纳总结环节:综合利用思维导图,探索新知30
3交互式实验课件设计32
3.1课件设计目标与要求32
3.1.1初中语文课程目标32
3.1.2初中语文教学要点33
3.1.3初
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