3-3 第几（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

3.3第几

【核心素养】

能够在真实情境中理解数的意义，能用数表示事物的顺序。

【学习目标】

1.初步理解基数和序数的含义，能正确区分几个和第几。

2.通过观察、比较、推理、判断的过程，培养解决问题的能力，发散思维。

3.培养遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。

【学习重点】

认识几和第几。

【学习难点】

区分几和第几的不同含义。

【课前预习】

自学教材P20.的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分

的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.圈一圈。

2.找出相同数量的连一连。

【课堂导学】

1.数一数

（1）图中的人们在干什么？

（2）数一数，图中有几人排队？说说你是怎么数的？

①从前往后数的，1，2，（），（），（）。

②从后往前数的，1，（），（），（），（）。

2.认识“第几”

（1）5人排队，排在最前面的是谁？圈一圈。

（2）排在最后的呢？圈一圈。

（3）小男孩排在第几？能说说你是怎么知道的。

从前往后数，（），（），小男孩排在第（）。

（4）其他人分别排第几呢？

①将答案填在上面的方格中。

②我发现：从前往后数，数到几就排第（）。

（5）小男孩的前面有（）人，后面有（）人。

3.区分几个和第几个

（1）叔叔排在第5与5人一样吗？

第5表示的是这位叔叔的（）。

5人指的是排队的（）个人，表示的是（）。

（2）小结：几个表示物体的（），第几表示一个物体的（）。

4.深化认识理解

（1）从图中还可以提出什么问题？

我的问题是：_____________________

答案：_____________________

（2）小结：从不同的方向数，顺序（）。

【课后测试】

1.数一数，它们各排在第几？

（1）排第（）。

（2）排第（）。

（3）排第（）。

2.把从右边数第4只小鸟涂上自己喜欢的颜色，把左边的5只小鸟圈起来。

3.数一数，画一画。

（1）把左边的4只气球涂上红色，右边的3只气球涂上绿色。

（2）给左数第5个气球涂上蓝色，给右数第4个气球涂上黄色。

4.把其中一个灯笼涂上你喜欢的颜色，再说一说这个灯笼排在第几。[方法提示：涂色后从左往右数是

第几个，从右往左数又是第几个。]

【部分答案】

1.（1）5（2）1（3）3

2.

3.

4.从左往右（或从右往左）数，红色的灯笼是第3个。（答案不唯一）