统编版高中语文必修一《沁园春长沙》PPT课文课件说课.pptxVIP

;毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，军事家，诗人，书法家。;1925年;重点字：

沁（qìn）园春

百舸（gě）

寥廓（kuò）

峥（z

挥斥方遒（qiú）

浪遏（è）飞舟;寒秋、湘江

万山、层林;百舸;;在毛泽东的一生中，游泳是他最喜欢、最擅长的体育项目。他对游泳总结出独到的体会：“游泳最大的好处是可以不想事，让大脑很好地休息。吃安眠药、散步、看戏、跳舞都不行，就是游泳可以做到，因为一想事就会下沉，就会喝水。”;;上下阕有什么内在联系;思路归纳;赏析上阙，小组讨论：

（1）作者在上阙交待了哪些情况？

（2）前三句的词序同一般词序不同，为什么？

（3）词人看到了什么？

（4）作者抓住了哪些典型景物来描写？

（5）词是按照怎样的顺序来描绘的？

（6）哪些词具有表现力？

（7）词人描绘出了一副怎样的画面？;赏析上阙，小组讨论：

（1）作者在上阙交待了哪些情况？

（2）前三句的词序同一般词序不同为什么？

（3）词人看到了什么？

（4）作者抓住了哪些典型景物来描写？

（5）词是按照怎样的顺序来描绘的？

（6）哪些词具有表现力？

（7）词人描绘出了一副怎样的画面？;;;;;;;赏析手法;;;;;;;沁园春·长沙

毛泽东;目录;‖导入新课;毛泽东用古典诗词形式写现代精神。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部中国革命的英雄史诗。他生前同意并公开发表的诗词有三十九首，其中，以“沁园春”为词牌的长调（91字以上）只有两首。初中我们学习了《雪》，今天我们要欣赏的是《长沙》。长沙是毛泽东革命人生的起点，让我们追寻伟人的闪光足迹，走进伟人的崇高心灵。;词这种文学样式产生于隋唐，全盛于宋，又名“长短句”、“诗余”等。

最初的词都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江???”、“西江月”等。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春长沙》。

词可以分上下两段，叫做“片”。也可以叫做“阕”。;

按长短分：

按片数分：;‖背景介绍;‖相关图片;今日橘子洲;毛泽东手迹《沁园春长沙》;一九一九年毛泽东在长沙;课文插图;‖生词注音;‖整体把握;下半片虽着重抒情，但也不乏情中含景之处。

“忆往昔峥嵘岁月稠”，以峥嵘形容岁月，新颖、形象，将无形的不平凡的岁月，化为一座座有形的峥嵘的山峰，给人以巍峨奇丽的崇高美。

“中流击水，浪遏飞舟”，也是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟画面。可以说，《沁园春长沙》的崇高美，是以情为经线，景为纬线，交织而成的。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，汲取奋发前进的信心和力量。;‖结构分析（上阕）;（下阕）;起句：;点：时、地;;;（一）意象美来自景物的选取;（二）意象美来自意象的表达;2、事物动态的雄壮美

“百舸争流”中的“争”增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，“击”“翔”准确而生动地刻画出了鹰飞的矫健和鱼游的欢愉自在。“万类霜天竞自由”中的“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下的万物旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美。;;‖问题探究;2、这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的？;1911年，18岁的毛泽东来到长沙，开始了他在此地长达13年之久的求学和革命斗争生活。?

1913-1918年，他在湖南一师读书，常和同学在橘子洲一带游览游泳。?

1918年4月，与何叔衡创立了以改造中国和世界为奋斗目标的新民学会；?五四时期，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文。?

1915年9月，诗人印发反袁称帝的小册子。?

1919年底组织和领导湖南驱逐军阀张敬尧的运动。;4、这首词的语言极富表现力，具体表现在哪里？;;‖延伸阅读;2、比较阅读毛泽东和陆游同题的词;分析：毛泽东笔下的梅花是乐观的，无私的。而陆游笔下的梅花则愁苦、寂寞又孤芳自赏，坚守节操至死不渝，这皆是诗人内心世界的反映。毛泽东是一个具有宽广胸怀的革命家，乐观又无私；陆游是一个著名的爱国诗人，一生以抗金收复失地为自己的使命，但却不得志。尽管如此，他却没改变过自己的志向，所以他笔下的梅花愁苦、寂寞又孤芳自赏。;3、有关“秋”的诗句;