北街中心幼儿园教师评职、晋级、评优实施方案.docx

北街中心幼儿园教师评职、晋级、评优

实施方案

为了公平、公正、公开地实行评职、晋级、评优活动，减少人为因素的不当影响，切实调动全体教师的工作热情，从而发挥其在学校管理中的“正能量”,减少负面效应，营造和谐的工作氛围，提

高我园的教育教学方式，特制定本方案。

一、原则：

1.按考核程序操作，实事求是，客观公正地评价每一位教师。

2.提倡公开、公平的原则，努力选出先进典型，不搞轮流坐庄，

平均分。

3.坚持规范操作、程序合理，经民主评议公示无异议后方可推荐

上报。

二、领导小组成员(如相关成员参与岗位竞聘，采用回避政

策):

(一)领导小组：

组长：XX(园长)

副组长：XX(保教主任)

XX(后勤主任)

成员：XX(关工委主席)

XX(安全管理员)

(二)监督小组：

组长：XX(报账员)

副组长：XX(大五班主任)

XX(大四班主任)

成员：各班教师

领导小组下设岗位设置办公室在幼儿办公室，由XX担任办公室

相关资料，负责评职、晋级、评优具体工作。

(三)申报及资质审核：韩忠群

三、评优评先条件：

1.符合上级评职、晋级、评优文件精神的教职员工。

2.贯彻执行国家语言文字工作的方针、政策，依法对学校语言文

字工作实行宣传、实施管理、监督，推广普通话，使用规范字，工

作、教学用语使用普通话，在上班时间使用普通话，在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范汉字的教职

员工。

3.上级部门下达的评职、晋级、评优指标，必需推选在相关工作中有突出贡献者，县级以上优秀个人原则上不连年推荐，县级以下

优秀可连任。

4.有重大突出贡献者优先评职、晋级、评优。

四、评选工作要求

(一)评选标准

在广泛调研的基础上，根据学校实际，制定切实可行的评职、

晋级、评优标准(不必细化为繁杂的分数),只要使评职、晋级，评

优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评职，晋

级、评优的导向功能即可。

(二)评职、晋级、评优要分类化

评职、晋级、评优时，把评职、晋级、评优对象为领导人员

组、在编教师组。各组的评职、晋级、评优名额根据各组的人数占

总评职、晋级、评优人数的比例确定。

(三)评职、晋级、评优程序

1.自我评价。即对照我园评优要求标准，准备实绩材料，实行自

评。

2.自我申报。在自评的基础上，对照评优标准，确定是否申报，

申报时附上能证明自己实绩的材料。

3.幼儿家长评价。即实行幼儿家长满意度测评，设定基本底线，

如80%或85%以上才能参加评优。

4.教师评价。在公示申报评优教师实绩材料的基础上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师实行测评打分，去掉最高和最低的10%,得出平均分，根据分数的高低，且按

1:1.5的比例确定评优入围人员。

5.职能部门评价。成立评优小组，对入围人员测评，并实行投票

表决，按票数高低确定优秀和先进名单。

6.学校评职、晋级、评优领导小组审核。

五、有以下情况者不能评职、晋级、评优：

1.当年请事假两周以上，病假两月以上者；

2.学年内出现违纪违规行为，受过处分者；

3.在上级督查中受通报批评者；

4.不接受学校安排的教学教研任务者；

5.出现教学工作、安全工作责任事故者，自事件发生之日起两年

内不具有年度优秀评选资格。

6.教师继续教育学分未达到考核标准者；

7.学校督查中发现：旷课一节以上；旷工一天以上；无故不在岗

两次以上；常规工作严重违反制度；严重违反教师职业道德者。

8.凡工作不履行职责者。

六、本方案经职代会通过后实施