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《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教学设计

教学设计思路

本文是一位文学思想大师对另一位思想大师的解读评价，教学时应在把握文章脉络，理解文意的基础上，从品尝语言入手体会两位伟杰出人物的思想光辉，同时揣摩其语言艺术。进一步了解演讲稿的写法并练习运用。为帮助学生理解要供应一些背景资料，。

教学目标

（-）学问目标

.把握两位杰出人物的思想。

.驾驭演说的特点。

（二）实力目标

.揣摩雨果包含激情、诗化的语言。

.运用文中方法写作演讲稿。

（三）情感目标

.观赏语言，体会充溢激情的、富于浪漫主义色调的演讲语言风格。

.体会两位杰出人物的人格和思想光辉，学习其精神。

教学重点

从雨果包含激情的语言中领会两位杰出人物的思想光辉。

教学难点

学生对时代和思想背景生疏。

教学方式

朗读、置疑、探讨、合作、探究。

教学媒体

多媒体课件

课时支配

一课时

课前打算

.查找雨果、伏尔泰的相关资料。

.查工具书相识生字词。

陨（yun）柩（jifi）驳（b6）曙（shu）邃（sui）睿（rui）恪（ke）

教学过程

一、导入新课

人类社会的前行，在很大程度上是由于圣哲的指引，在才智之光的照射下，人们才找到了前进的道路。伏尔泰正是这样一束才智之光……

从雨果激情澎湃的演讲中，我们感受到伏尔泰撼人的精神力气，同时领会到雨果的人道主义风采和凛然的正义。

请同学们把搜集到的有关雨果、伏尔泰的