【考核方案】xx小学教师信息技术应用能力提升工程2.docx

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xx小学教师信息技术应用水平提升工程2.0校本应用(微水平)考核方案

为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用水平提升工程2.0的意见》《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用水平提升工程2.0的意见的通知》相关文件要求,展开信息技术应用水平培训与考核工作,提升全体教师信息技术应用水平,制定本考核方案。

一、基本思路

实现对教师信息技术应用水平的精准测评,推动教师主动适合信息时代变革,积极实践信息技术支持下的教学应用;努力达成“全面促动信息技术与教育教学深度融合、

创新发展的水平提升工程2.0实施总体目标。

二、考核对象

集美区双塔小学全体教师

三、考核内容

微水平点应用考核:以多媒体教学环境、混合学习环境、智慧学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微水平的校本应用考核。(25学

时)每位教师完成包含三个维度两个环境的三个微水平点考核。

四、考核原则

1.微水平点选择:所选三个微水平点需符合两个所属环境、三个水平维度,

且符合所选考核等级要求。

2.分层考核:根据不同年龄层面分年龄段实行分级考核,考核等级分别为基本水平层、提升水平层和特色引领层。

3.微水平项目表应用:表格填写清楚、完善,根据《中小学教师信息技术应用水平校本应用考核规范》提交任务作品,不得抄袭、盗用。

五、考核等级

序号

考核等级

主要对象

考核要求

1

初级

基本水平

个人提升

40岁以上老教师

1.个人研修计划。

2.微水平项目表:A级2个,B级1个。

3.考核等级为优、良、合格

2

中级

提升水平

校内引领

青年教师

1.个人研修计划。

2.微水平项目表:B级2个,A级或C级1个。

3.考核等级为优、良、合格

3

高级

特色水平

骨干教师

1.个人研修计划。

2.微水平项目表:C级2个,B级1个。

区域引领

3.考核等级为优、良、合格

六、考核评价

序号

考核等级

评价标准

1

优秀

1.任务证据提交完整,作品为原创,微水平项目表清楚、详实。

2.符合《中小学教师信息技术应用水平校本应用考核规范》中评价标准的优秀指标。

2

良好

1.任务证据提交完整,作品为原创,微水平项目表清楚、详实。

2.大多数符合《中小学教师信息技术应用水平校本应用

考核规范》中评价标准的“优秀”指标。

3

合格

1.任务证据提交完整,作品为原创。

2.符合《中小学教师信息技术应用水平校本应用考核规范》中评价标准的合格指标。

4

不合格

1.任务证据提交不完整,作品存有抄袭现象。

2.不符合符合《中小学教师信息技术应用水平校本应用

考核规范》中评价标准的合格指标。

七、评价实施

1.根据《中小学教师信息技术应用水平校本应用考核规范》和《集美区双塔小学微水平点考核评价标准》,将考核结果将分为优秀、良好、合格、不合格四

个等级,每位老师的微水平点将由两位骨干老师实行评价。

2.学校组织骨干教师团队依据《集美区双塔小学微水平点考核评价标准》对学

校教师所缴交的微水平项目表实行考核。

3.微水平的测评结果分为优秀和合格、不合格三个等级,所有任务证据的等级均为优秀,则该项微水平的测评等级结果才为优秀;若任务证据中有任何一项不满足合格及以上要求,则最终测评结果为不合格。最终考核成绩为三个微水平点成绩累加,全优为“优”,两次优秀一次合格为良好,其他情况

为“合格”,若测评成绩存有一次不合格则最终测评成绩为“不合格”。

4.评定结果将纳入学年总考核成绩,优秀、良好、合格分别加2分、1分0.5

分;不合格者则相对应考核分数扣2分。

小学2021年5月29日

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