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奥尔夫音乐活动：《魔法师》1

活动目标：

1.语词轮念。

2.认识力度术语和记忆PF坚强减弱。

活动准备：

1.节奏乐器。

2.力度卡。

3.琴棰。

活动过程：

哈啰歌《小蜜蜂》

老师：小朋友，让我们跟着音乐一起来打招呼吧！

1.小朋友围成圈，间奏处自由寻找朋友打招呼。

2.拍念语词节奏。

故事引入：

小老鼠Pinao翻过一座又一座的大山，渡过一条又一条河，终于找到超能力魔法师。魔法师施展魔法，制作出了一瓶蓝色的药水给小老鼠Pinao，并告诉他变大的咒语。小老鼠Pinao默念咒语，神奇的事情发生了……

感受音乐

老师带领幼儿跟着音乐做固定拍，律动感应曲式。

徒手律动

老师：让我们一起来学学小老鼠Pinao是怎么施展这瓶药水的魔法的。

单人律动。

（1）语词动作与施展魔法。

（2）老师带领熟悉语词与动作。

双人律动。

老师：小老鼠都做了哪些动作来施展魔法，你觉得后来都发生了什么神奇的事情呢？

幼儿：小老鼠突然变大了……

1.熟悉全曲语词。

2.学生分组轮念。

五、分析节奏

1.分析全曲节奏。

2.两部轮念或敲奏乐器轮念。

六、力度运用

1.看力度术语卡拍奏/唱歌/念谣。

2.看指挥演奏乐器。

3.学生练习指挥。

即兴

语词替换，例如：帽子变出“花束”——。

念词传琴槌，最后传到的人发明咒语做游戏。

老师：接下来请小朋友们把乐器轻轻的放回原来的地方。

说再见。

老师带领幼