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摘要
摘要
数学在培养人的思维能力方面发挥着不可替代的作用。思维导图作为一种开
发思维的工具,将其渗透并融入到小学数学单元复习中,不仅能够启发学生思考,
自主构建知识体系,还能够培养学生的逻辑思维,从而促进学生数学思维能力的
发展。结合小学生的年龄特征、认知发展水平的规律以及小学数学教材的知识内
容呈螺旋上升的特点,随着学段的变化,尤其是中高段,数学课程的难度明显有
所提升,知识点多且琐碎,学生在学习时变得吃力。单元复习课是小学
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