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摘要
教材是链接教师教学和学生学习的关键桥梁，在教学实践活动中发挥着不可替代的
作用。物理学作为自然科学中的重要组成部分在基础教育中扮演着重要角色。通过对物
理教材进行对比研究可以发现不同体制国家的教育思想、原则，发现其对人才培养的具
体要求和规格。将我国物理教材与发达国家教材进行比较研究，探究同样的知识体系下
其他国家的知识呈现方式，参考其他国家物理教材中的内容处理方式，总结得出我国现
行物理教材的长处与不足
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