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现代信息技术在幼儿园班级管理中的应用研究

摘要

在信息技术不断发展的今天，发达的互联网技术正在改变人们的生活。从互联网到移动端互联网的发展，创造了更多跨时空跨空间的生活方式和教育条件。改变了人们生活、工作和获取知识的方式，本质上改变了人们的生活方式。

信息技术的发展使得空间、时间和地点条件的限制被压缩到最小。同时，知识的获取渠道变得更方便与多元化。幼儿园管理活动中也可以引入信息技术，这样可以直观的展现抽象的事物，通过形象直观的方式展现生活中无法见到的东西，为幼儿设计生活场景，在刺激儿童的感官的同时，吸引幼儿的注意，激发儿童对学习的兴趣，有利于拓展儿童的认知能力、社会交往等能力和艺术想象能力，在满足幼儿的情感需求的同时，更有利于体现幼儿的主体思想。

因此，将信息技术运用在在幼儿园中进行管理已成为时代的潮流。本文意在研究信息技术在幼儿园管理活动中出现的问题，并针对这些问题提出相应的解决方案，从而提高幼儿园管理的质量，为幼儿园一线管理工作者和学前管理研究者、提供切实可行的建议。

关键词：现代信息技术；幼儿园；班级管理

一、引言

在信息技术不断发展的今天，发达的互联网技术正在改变人们的生活。从互联网到移动端互联网的发展，创造了更多跨时空跨空间的生活方式和教育条件。改变了人们生活、工作和获取知识的方式，本质上改变了人们的生活方式。

信息技术的发展使得空间、时间和地点条件的限制被压缩到最小。同时，知识的获取渠道变得更方便与多元化。幼儿园管理活动中也可以引入信息技术，这样可以直观的展现抽象的事物，通过形象直观的方式展现生活中无法见到的东西，为幼儿设计生活场景，在刺激儿童的感官的同时，吸引幼儿的注意，激发儿童对学习的兴趣，有利于拓展儿童的认知能力、社会交往等能力和艺术想象能力，在满足幼儿的情感需求的同时，更有利于体现幼儿的主体思想。

目前，学前管理领域和管理技术领域还存在着一定的空白，这是由于信息技术协助幼儿园管理是学前管理学和管理技术学的交叉问题。

因此，本文的理论意义主要有以下几个方面：

信息技术辅助幼儿园管理的研究还较为缺乏；从相关文献内容可以看出，中小学基础管理和高等管理是我国信息技术辅助管理的主要研究对象，本问通过对已有文献内容的查阅、分析、对比及联想，创新调查方向和调查思维，从而完善幼儿园信息技术管理现状调查的研究成果。

幼教改革与发展的新趋势是将信息技术引入到幼儿管理领域；教师让幼儿接触到现代信息技术，并将信息技术运用到幼儿的管理工作中，是培养幼儿能力素养重中之重。

因此，本文意在研究信息技术在幼儿园管理中的应用，希望在实际管理中合理使用现代技术，能够给教师提供可参考的解决办法，更加科学的进行幼儿管理。

二、现代信息技术在幼儿园管理中存在的问题

（一）幼儿园管理管理理念的落后

在传统管理观念的影响下，大多数幼儿园管理者和幼儿教师认为和广大教师幼儿的认知和接受能力较差，因此安全管理和活动管理应当成为幼儿教育的重心，信息技术只作为辅助出现在幼儿管理的基层。这种理念制约了幼儿园管理水平的提高，不利于信息技术在幼儿园管理中的广泛运用。

（二）信息技术掌握程度不足

幼儿园专业教师队伍大都接受过信息技术，在信息技术管理方面具有一定的实际操作经验。目前，除了计算机相关专业外，全国大多数高等院校都只将信息技术作为公共课来教授，只传授一些基本的电脑理论知识和基本操作技能。这样的课程设置格局不能满足新形势的需要，不利于挖掘教师专业人才使用信息技术管理的潜力，客观上影响了管理工作的成效。

（三）教师的专业发展不足

目前，由于幼儿教师在制作课件和其他信息技术综合知识方面的需求，因此幼儿教师在信息技术方面的培训需求还是比较大的。这是由于，幼儿教师在信息技术方面的学习主要为自学或是就职前培训。并且，大多数幼儿园由于受到自身规模的限制，无法为教师提供参加信息技术技能的培训机会，从而无法满足幼儿教师学习信息技术的需求。

三、现代信息技术在幼儿园管理中的应用对策

（一）加大对幼儿管理的投入

1、职能部门应加大对幼儿园管理的投入

加大对幼儿管理的投入力度有利于巩固幼儿园众生管理体系的建设。因为，大力发展幼儿管理这一基础管理的组成部分，能够为管理体系打下牢固的基础。但是，由于我国东西部经济发展的不平衡，国家对于不同区域管理的重视与投入也不相同。各级政府职能部门应加强对幼儿管理工作的指导，尽量减少管理中存在的差异。

将发展幼儿管理的经费纳入当地财政预算，把幼儿管理工作纳入到本地经济、社会发展的总体规划当中，当地政府职能部门应当在市、县（区）等行政单位内建立多元化的投资机制，这有利幼儿管理的发展和巩固。

政府职能部门还应当建立相应的政策法规，将管理的公平性作为制定信息技术管理相关政策的出发点和重要目标。充分重视幼儿园信息技术管理的基础设施发展，投