第六单元写作《表达要得体》导写-统编版语文八年级上册.docxVIP

八上六单元”表达要得体”导写

单元要求

1.了解表达得体在写作中的重要性，明确表达得体的要求。

2.初步了解邀请函、倡议书、感谢信等应用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。

写作指导

写作应用文时，表达得体一般要做到两点：

一是文体得体，即文章或话语要符合文体的要求，主要表现为要符合文体的特殊格式和语言要求，比如正式邀请函中一般不用口语、方言等。

二是语体得体，注意交流对象的身份，注意场合，用语文明、恰当等。表达得体，是开启有效交流的通行证，能让对方愉悦地接受你，从而真正实现交流的目的。

怎样写出表达得体的应用文呢？

一、明确写作目的

不同的写作目的，需要不同的言语方式、言语态度。比如表示感谢，用语就应该恭敬。

二、考虑应用的场合

请看这两条标语：

第一条：为了你和家人的幸福，请注意交通安全。

第二条：欢迎各界人士经常光临本医院。

第一条标语作为公路旁的交通安全宣传标语，是符合应用场合的，表达恰当、得体。第二条标语是医院的宣传语，在拟写时没有考虑应用的场合，使用“经常”“光临”是不得体、不恰当的。

三、考虑表达方式

表达看法和态度时，最好是客观叙述，用陈述语气发表自己的看法，表明自己的态度；提意见、建议时，最好是有理有据，用委婉、商量的语气提出自己的意见和建议，使对方容易接受。

如下面的一条提示语，是为了提示公园的游人不要攀折花木、乱扔垃圾。

提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。

修改后：除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。

原提示语是一种冷冰冰、硬邦邦的警告。修改后的提示语，是一种文明劝导，使公园管理者和游人处于一种平等的关系之中。游客既可以领悟到管理者的劝告、要求，又可以体会到管理者对他们人格的尊重。

四、考虑词语的感情色彩

要根据褒贬的不同需要来选择恰当的词语表情达意，避免出现感情色彩不得体的情况。

例如，“他们这一举措受到广大群众的欢迎，所以其他单位也纷纷效尤”。这句话就没注意“效尤”一词的感情色彩，表达不得体。

五、准确恰当地使用谦辞或敬语

表达得体，还体现在能准确恰当地使用谦辞或敬语上。例如：

教育专家吴老今天到我校视察。校长亲自到校门口恭迎。参观完校园之后，校长做了汇报。吴老听了高兴地说：“校长的汇报很全面，也很透彻，真是抛砖引玉，下面我来补充几点。”

上面语段中的“抛砖引玉”一词使用不得体，因为“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品，而不能用在对方身上。语段中吴老把“抛砖引玉”这个词用在校长身上不恰当、不得体。

范文展示

邀请函

尊敬的××局长：

您好！为了提高全体师生的环保意识，真正将校园环境保护落到实处，我校学生会计划于12月4日（周一）上午9：30在我校大会议室举行“环境保护月”活动的启动仪式。故特邀请您担任启动仪式的嘉宾，对我们的工作给予指导。

恭请您届时莅临！

××中学学生会

2023年12月1日

点评

符合邀请函的基本格式，语气恭敬得体。在阐明活动意义的基础上切入了主题，用词准确简练，语句条理清晰。

“树节约风尚，做环保卫士”倡议书

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家都知道，低碳环保对于我们来说非常重要。在一个好的环境中学习、生活，会让我们感到舒心与幸福。为此我校在本月开展“环境保护月”活动。为了增强大家的环境保护意识，让我们的校园更加整洁亮丽，落实好节约低碳的目标，八年级二十四班特向大家发出以下倡议：

一、树立绿色文明观念，自觉关心身边生活环境状况。

二、认真开展环境保护知识宣传。学校要充分利用广播站、标语牌等形式开展“环境保护月”知识宣传，营造浓郁的宣传氛围；各班级要组织开展一次“人人争做节约环保小卫士”的主题活动，动员同学们争做“节约环保小卫士”。

三、不乱扔垃圾、果皮、废纸片，不随地吐痰，不随意攀折校园的一草一木，要爱护公共绿地。

四、爱护公共财物，不在桌椅、墙壁上乱涂乱画；爱护各种仪器与设备，节约水电、纸张等。

五、生活节俭，不随意浪费粮食和各种食品，倡导“光盘”不剩饭，尽量少用塑料袋，少用一次性的纸杯、塑料杯等。

六、养成垃圾分类的习惯。社区、学校都普遍设有分类垃圾箱，对于日常生活垃圾，我们要养成先分类，再扔入垃圾箱的习惯。

七、多读一些介绍低碳环保知识的资料，多掌握一些环保知识，身体力行。

“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”中华民族历来倡导节约，我们应继承这一美德。乘着“环境保护月”的东风，让我们每一个人都成为绿色环保理念的传播者和低碳生活的践行者，共建绿色、环保、节约、和谐的幸福家园！

八年级二十四班

3年12月6日

点评

这份倡议书写得很好：一是格式正确，注意了称呼、正文、落款署名等；二是将倡议的内容分类列举，条理清楚，让人对倡议的内容一目了然；三是倡议的内容很实际，很有针对性，师生容易做到。该文主题鲜明，所倡议的内容