7-1 关爱他人 大单元教学设计 八年级上册道德与法治（部编版）.docxVIP

道德与法治八年级上册教案

总第课时

教学章节

第七课积极奉献社会

课型

新授课

年月日

课题

第一课时关爱他人

课标解读

关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动，在团队合作中增强合作精神和领导力。

核心

素养

目标

感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

知道关爱传递着美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

教学重点

正确理解关爱

教学难点

掌握关爱他人的策略和注意事项。

导学过程

学法指导

【课前导入】

教师出示“盘点那些关爱老人的落泪瞬间”视频，学生认真观看、体会。

教师总结：国家发展、社会进步，离不开我们每个人的努力。奉献社会，不是远离现实的高谈阔论，而是平凡生活中的实际行动。我们要以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，做一个有益于社会的人。

教师出示课题：第七课积极奉献社会

第一课时关爱他人

通过视频激情导入学生通过观看视频了解本节课的学习内容

【课堂探究】

一、第一目关爱他人是一种幸福

教师出示教材运用你的经验

周五放学后，小鸣和妈妈约好一起去看电影，约定六点钟在电影院门口见面。为了节省时间，他决定自己坐公交车去和妈妈会合。因没有听清楚公交车报站，小鸣下车后才发现下错了站。可还有十分钟就六点了……小鸣想给妈妈打个电话，却发现手机没电了，于是向旁边一位阿姨说明情况和请求，阿姨立刻拿出手机，帮小鸣拨通电话……

提出问题，你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受如何？

学生阅读材料，仔细分析，回答问题。

有过。我感到很温暖，体会到人世间美好的关爱。

教师出示材料：王羲之助人卖扇

著名书法家王羲之的书法天下闻名，但是他轻易不肯给人写字。有一天，王羲之在路上遇见了一位贫苦的老婆婆，提着一篮竹扇在集市旁叫卖，却没有什么人去买。他看到后心里很感同情，于是就帮老婆婆在每把扇子上都题上字。人们知道后纷纷围拢来抢着购买，一篮子竹扇很快被抢购一空。等着买米下锅的老婆婆非常高兴，十分感谢乐于助人的大书法家。

提出问题：讨论回答：你如何看待王羲之的行为？

学生阅读材料，纷纷讨论，各抒己见。回答问题

教师总结：王羲之的行为是关爱他人、助人为乐的行为。

教师继续提出探究题，学生阅读教材，回答问题。

探究一：什么是关爱？

关爱，就是关心爱护。

教师出示教材中的材料阅读题：一天下午，公交车即将发车时，售票员发现车后有一位拄着拐杖的老人在招手，于是赶紧提醒司机等一等，司机打开车门让售票员下车去接老人。售票员赶上前搀扶着老人说：您不用着急，车子在等您呢！上车后，乘客纷纷给老人让座，老人感激地说：让你们久等了，谢谢大家！

教师提出探究题。学生阅读材料，阅读课文，小组讨论，教师指导、点拨，最后师生总结答案。

探究二：关爱的作用、意义？

①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。

关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。（为什么？）

③关爱他人，收获幸福。

关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。（关爱他人的意义）

四、教师出示“感动中国2022年人物陆鸿”事迹，作为本节课内容的补充。江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过，但不愿成为家人累赘的他，开始摆摊、开店、学影视后期，练就一手绝活。2017年，他带领残疾人做自媒体、开网店。如今，他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。

五、第二目关爱他人是一门艺术

教师出示教材中的四幅图片，提出问题：观看材料，回答问题：

①你如何看待这位中学生的行为？

②如果是你，你会怎么办？

学生观看图片，分析图片内容，发表自己不同的看法。

教师总结：这位中学生看见自行车倒地，主动扶起来放好，是关爱他人的表现，帮助中学生解释的老人在道义上给予中学生帮助也是关爱他人的表现。

这位女士把别人想坏了，应该反思自己的行为。

六、教师在总结的基础上，提出探究题，学生阅读教材，小组讨论，教师指导、点拨，得出结论。

探究三：关爱他人怎么做？

①关爱他人，要心怀善意。

当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。

②关爱他人，要尽已所能。

关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。

教师出示八幅图片，补充第二点答案。学生认真体会。

教师出示案例：第一起扶老人被讹案

2006年，64岁退休的徐老，在南京某个广场公交站跑向一辆乘客较少的公交车时，与