3-5 摆的快慢 课件 教科版五年级科学上册.pptVIP

核心素养目标科学观念：通过实验研究，认识到摆的快慢与摆锤质量无关，与摆绳长短有关，摆绳越短，摆动越快，反之则越慢，并应用于摆钟快慢的调节。科学思维：通过获得的数据，归纳概括摆的快慢与摆锤质量和摆绳长短的关系，依据证据推理，找出规律。探究实践：针对问题，设计控制变量的实验方案，讨论改进方案，并实施方案。态度责任：在探究过程中，能基于证据和逻辑发表自己的见解，养成实事求是的科学态度。摆锤摆绳摆的幅度科学聚焦回顾同一个单摆相同时间内摆动次数相同，而不同的摆的摆动快慢并不相同。科学聚焦回顾摆钟60次60次60次51次70次46次55次53次42次72次76次45次不同的摆，在一定时间内摆动的次数各不相同。1分钟科学聚焦思考：摆的快慢可能与什么因素有关？摆绳长短摆锤质量摆动幅度科学聚焦探索一：影响摆的摆动快慢的因素摆绳长短摆锤质量摆幅大小科学探索探索二：摆的快慢与摆锤质量的关系研究的问题猜测实验器材改变的条件不变的条件摆的快慢与摆锤质量有关吗摆的快慢与摆锤质量有关铁架台、秒表、棉拖、几个大小相同的钩码摆锤质量摆绳长度、摆幅大小实验方案科学探索实验帮助卡任务：探究摆的快慢与摆锤质量的关系第（）组实验步骤(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。(2)保持摆绳长度不变、摆幅大小不变，依次增加钩码数量，测量不同质量的摆30秒摆动的次数。(3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。1科学探索摆的快慢与摆锤重量的关系科学探索实验记录不同质量的摆30秒摆动次数记录表原来质量两倍质量三倍质量第一次第二次第三次我的发现27次27次27次27次27次27次27次27次27次摆锤的质量不影响摆摆动的快慢实验帮助卡科学探索探索三：摆的快慢与摆绳长短的关系研究的问题猜测实验器材改变的条件不变的条件摆的快慢与摆绳长短有关吗摆的快慢与摆绳长短有关铁架台、秒表、棉拖、钩码摆绳长短摆锤质量、摆幅大小实验方案科学探索实验帮助卡任务：探究摆的快慢与摆绳长短的关系第（）组实验步骤(1)把棉绳固定在铁架台上，下端挂一个钩码，让摆小幅度地自由摆动。测量摆30秒摆动的次数。(2)保持摆锤质量不变、摆幅大小不变，依次改变摆绳长度，测量不同绳长的摆30秒摆动的次数。(3)重复三次，测量并记录摆每次摆动的次数。1科学探索摆的快慢与摆绳长短的关系科学探索实验记录不同绳长的摆30秒摆动次数记录表长中短第一次第二次第三次我的发现22次27次34次22次27次34次22次27次34次摆绳的长短影响摆摆动的快慢，摆绳长度越长，摆得越慢，反之越快实验帮助卡科学探索摆的快慢与摆锤质量、摆幅大小无关，而与摆绳长短有关。摆锤长度越长，相同时间内摆动次数越少，摆得越慢，反之越快。科学探索1.摆的快慢与什么因素有关？我们是怎么知道的？通过实验，我们发现，摆的快慢与摆绳长度有关，与摆锤质量无关。不同质量的摆锤30秒摆动次数记录表27次27次27次三倍质量27次27次27次两倍质量27次27次27次原来质量第三次第二次第一次不同绳长的摆30秒摆动次数记录表19次19次19次30厘米27次27次27次20厘米38次38次38次10厘米第三次第二次第一次科学研讨2.摆的快慢与摆绳长短有什么关系？摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。我荡的最慢我荡的最快科学研讨这两个摆摆动快慢会一样吗？摆绳长度一样摆锤长度不一样拓展科学拓展课堂总结课堂总结一、选择题。1.两个摆长相同、质量不同的摆，同样摆动16次，(C)。A.重的摆用时较多B.轻的摆用时较多C.两个摆用时相同2.下列关于摆的研究，描述正确的是(B)。A.摆锤的质量越大，摆摆动的次数就越多B.摆绳长度与摆幅不变，使摆锤的质量增加，不影响摆摆动的次数C.摆的绳子越长，每分钟摆动的次数越多CB课堂练习3.如图所示，甲、乙两个摆的摆锤质量和摆绳长度都不相同，同样测量摆动10次所需要的时间，则甲、乙两个摆所需要的时间关系正确的是(B)。A.甲用的时间比乙用的时间长B.甲用的时间比乙用的时间短C.甲和乙用的时间相等B课堂练习4.关于荡秋千涉及的科学知识，下列说法正确的是(B)。A.荡秋千所用的绳子越长，秋千摆动的速度越快B.荡秋千所用的绳子越短，秋千摆动的速度越快C.荡秋千的人体重