4-5 身体的“联络员” 课件 教科版五年级科学上册.pptVIP

2.下列关于神经系统的说法不正确的是(B)。A.全身各系统、器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合，完成各自的功能B.神经系统由脑和脊髓组成C.保持正确的坐姿、乘车时系好安全带都是为了保护神经系统点拨：神经系统包括脑、脊髓和周围神经系统，脑和脊髓属于神经中枢。B课堂练习3.传入神经也叫感觉神经，它负责(B)。A.处理信息B.把信号从身体各处传递到神经中枢C.把信号从神经中枢传向身体各处4.上课铃响了，同学们快速地回到教室。从听到铃声到回到教室的这一段时间内，经历了很多复杂的心理加工过程，完成这种心理加工的主要是(A)。A.神经系统B.运动系统C.呼吸系统BA课堂练习5.在信息传递过程中，如果传出神经被切断，则下列叙述不正确的是(B)。A.不能做出反应B.能做出反应C.仍能感受刺激点拨：传出神经被切断，有感觉，但不能做出反应。B课堂练习第四单元健康生活4.5身体的“联络员”核心素养目标科学观念：通过多次体验“扔接沙包”游戏，能分析其影响因素，知道人体感受外部环境刺激并做出反应，是神经系统协助完成的，知道有效的学习和训练能够改变神经系统的功能，并能以此应用于实际，指导自己的学习和生活。科学思维：通过分析“缩手反应”和“扔接沙包”的反应过程，能理解神经系统的工作过程，并构建“感受刺激一传入神经一神经中框一传出神经一做出反应”表达模型。探究实践：在“扔接沙包”的体验活动中，能根据首轮经验和训练，改进自已“投”或“接”的方法，尝试提高命中率。态度责任：通过体验与交流，认同减缓精神压力，保持轻松愉悦的心情有益于神经系统的健康这一理念。当我们的手无意中被仙人掌的刺扎到时，会有什么样的反应？科学聚焦我们是怎样感知到外界的刺激的？科学聚焦我们通过感觉器官来感知外界的刺激。眼睛、耳朵、鼻子、舌头、皮肤等是人体重要的感觉器官，分布在这些器官里的神经将接收到的各种刺激所产生的信号传入大脑，人就有了各种感觉。形状、大小、颜色气味味道光滑程度科学聚焦脑又是如何向身体发出指令的？科学聚焦手无意中被刺扎到控制中心：脑接收刺激发出指令感到疼痛，手缩回科学聚焦脑是人体的控制中心，它总在不断地发送和接收信息。这些信息的传递和处理需要通过神经系统来完成。神经系统就是“联络员”脑是人体的“总指挥”神经系统科学聚焦神经系统脑脊髓周围神经系统遍布全身科学观察科学聚焦人体神经系统的组成科学聚焦活动一：什么是神经系统我们的脑袋是人体的控制中心，他总是在不断的发送和接收信息，这些信息的传递和处理就需要通过身体的“联络员”——神经系统来完成。科学探索什么是神经系统神经系统由脑、脊髓以及与其相连并遍布全身的周围神经系统所组成，全身各系统器官和细胞都是在神经系统的控制下，相互配合完成各自的功能。科学探索神经系统脑周围神经脊髓科学探索活动二：做接乒乓球游戏游戏材料：乒乓球、纸杯等等。科学探索游戏方法：两人一组，一名同学扔乒乓球，另一名同学想办法用纸杯接住乒乓球。游戏规则：每组接球10次，将球一次性接入纸杯中，并且不弹出来的算有效接球。科学探索游戏过程：①各小组先进行反复的练习，然后展开比赛。②画好投球线和接球线，根据练习情况确定统一的接球距离。③学生两人一组按照游戏规则进行游戏，数一数接到球的次数。科学探索接球得分统计表科学探索在游戏之前，我们进行了反复练习，经过反复练习接球之后，我们的命中率是不是有所提高呢？是的，经过反复练习之后，我们接球的命中率有所提高。在游戏的时候，增大两人之间的距离，命中率有变化吗？会有什么变化？缩小两人之间的距离呢？会有变化。如果增大两人之间的距离，命中率会降低，缩小两人之间的距离，命中率会提高。科学探索在这个游戏中，当接球的人看到对方把球投出来之后，会把这一信息传入大脑，大脑的神经中枢迅速作出反应，经过传出神经指挥手臂作出反应，接住投出的球。科学探索活动三：了解身体是如何联络的当人体受到环境中的各种刺激时，都会由传入神经将信号传到神经中枢，神经中枢做出相应的指令，并通过传出神经使身体作出反应。科学探索身体联络的过程：感受刺激做出反应传出神经神经中枢传入神经科学探索解释问题：当我们的手指碰到仙人掌的时候会马上缩回。当我们的手指触碰到仙人掌的时候，手指会立刻将这一信号通过传入神经传到神经中枢，神经中枢经过判断，马上做出缩回手指的指令，并通过传出神经使我们的手指立刻缩回，以保护手指不被刺伤。科学探索解释问题：当