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信息技术与课程的深层次整合;信息技术与课程的深层次整合一、当前信息技术与课程整合存在的主要问题

二、信息技术与课程整合的目标与内涵

三、通过信息技术与课程的深层次整合实现基础教育跨越式发展;一、当前信息技术与课程整合存在的主;一、当前信息技术与课程整合存在的主

主要问题;一、当前信息技术与课程整合存在的主

主要问题;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;“环境（”这3个）概念信的含息义技比较术广泛与（教课学过程程整主体合以外的的一内切涵涵人力因素与非;二、信息技术与课程整合的目标与内涵;三、通过信息技术与课程的深层次整合实现基础教育跨越式发展;三、通过信息技术与课程的深层次整合实现基础教育跨越式发展;三、通过信息技术与课程的深层次整合实现基础教育跨越式发展;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;1、教育信息化深入发展进程中“瓶颈”问题;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;2、敢问路在何方？;（2）发达国家实施“整合”的现状及效果;2、敢问路在何方？;（3）中国学2者、提敢出的问整合路理在论与何方法方下面？五条就是我们经过多年的整;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;信息技术与课程深层次整合的方法;3、信息技术与课程整合对我国当前教;3、信息技术与课程整合对我国当前教育深化改革的现实意义;3、信息技术与课程整合对我国当前教;4、通过教育理论创新和信息技术与课程的深层次整合实现基础教育的跨越式发展;4、通过教育理论创新和信息技术与课程的;4、通过教育理论创新和信息技术与课程的深;51