Unit 3 Part A Lets learn Lets chant（教学设计）四年级英语上册（人教PEP版）.docxVIP

Unit3Myfriends

PartALet’slearnLet’schant

单元

Unit3

课时

第2课时

教学

目标

学生能在语境中运用单词：tallandstrong，shortandthin，quiet，friendly向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征。

学生能够根据Let’schant部分的指令做出相应的动作。

学生能够能听懂、会说本课对话“Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.”“Whoishe?”“Hisnameis...”来描述自己的朋友并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。

学生能够通过本课的学习加深彼此间的了解，建立正确的互爱互助的朋友关系。

教学

重难点

重点：

学生能在语境中运用单词：tallandstrong，shortandthin，quiet，friendly向别人简单介绍自己的朋友及其外貌特征。

难点：

学生能够能听懂、会说本课对话“Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.”“Whoishe?”“Hisnameis...”来描述自己的朋友并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用，能在相似的情景中完成替换练习，能灵活运用这些句子进行交际。

学情

分析

这节课的话题是谈论身边的朋友们，符合学校校园生活实际。根据班级的实际情况，引导学生在谈论朋友的外貌和性格特征中循序渐进的学习并运用目标语言达到预定的教学目标。本节课学习任务对于四年级学生来说不难，都能很好的完成，而且多数学生学习兴趣浓厚，对英语很感兴趣，有一定的学习自觉性。

教学

工具

ppt

教学

方法

情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学任务

教学活动

设计意图

Part1:Leadin

情境导入

通过观看视频初步了解话题，通过说反义词复习旧知，探索新知。

Step1:Leadin

T:Pleaselookatthepicture.Nowlet’slistenanddo.

S:OK.

T:ThenLet’ssaytheoppositewordstoreview.Tall?

S:short.

T:....

S:....

本环节通过主题歌曲视频引入话题，激发学生学习兴趣。

通过说反义词游戏活动复习旧知，为新知教授做铺垫。使学生在轻松有趣的氛围中感知目标知识。

Part2：Let’slearn

新知操练

学习新词和目标句型后，通过对话和游戏任务的形式进一步操练和巩固。

Step2：Let’slearn

Lookandanswer

T:Whataretheirnames?

S:John,Amy....

T:WhoisJohn’sfriend?

S:....

T:Whatdotheylooklike?

S:Tall,short,strong,thin...

T:OK,let’slearntheword:strong.

S:...

T:Thenweneedtopayattention:

It’snotpolitetosay“fat”.Weusuallysayheorsheis“strong”.

S:Yes...

T:WhatareAmyandSamlike?

S:friendly

T:Whatelse?

S:quiet

T:Good,Let’slearntheword:friendlyandquiet.

.....

.....

注意：quiet和quite是两个不同的词哦！

Listenandanswer.

T:Let’slistencarefullyandanswerthequestion.

Whoaretheytalkingabout?

S:ZhangPeng.

Listenandrepeat.

T:Thenlet’slisten.

Ihaveagoodfriend.He’stallandstrong.

Whoishe?

Hisnameis…

T:Nextlet’srepeat.

S:...

Ihaveagoodfriend.

He’s/She’s…

Whoishe/she?

His/hernameis…

Languagepoints

T:Thenle