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第43卷第3期开封文化艺术职业学院学报2023年6月20日

Vol.43No.3JournalofKaifengVocationalCollegeofCultureArtJun.20袁2023

DOI院10.3969/j.issn.2096-7853.2023.03.015

乡村振兴视域下高职美育课程体系的构建与创新研究

赵潇马丹丹12

渊1.河南林业职业学院基础教育部袁河南洛阳471002曰2.河南林业职业学院园林系袁河南洛阳471002冤

摘要院校地协同育人是乡村振兴战略背景下高职院校服务乡村文化发展的责任体现袁也是新时代高职

美育课程体系改革发展的新机遇遥推进高职美育课程与乡村协同发展是高职美育课程弘扬中华优秀传统文

化尧服务乡村文化发展和培养学生创新与实践能力的必要途径遥针对当前校地协同育人的高职美育改革的问

题和难点袁从平台建设尧教学模式尧评价考核三个方面探讨乡村振兴视域下高职美育课程体系的构建与创新袁

可以更好地促进高职美育高质量发展遥

关键词院高职美育曰乡村振兴曰实施路径曰教学模式

中图分类号院郧423文献标识码院A文章编号院2096-7853渊2023冤03-0073-05

圆园圆圆年员员月袁教育部发布叶高等学校公共艺术一尧高职美育课程与乡村协同发展的必要性

课程指导纲要曳袁强调要野加强学校美育的社会资源渊一冤弘扬中华优秀传统文化的精神需求

供给袁推动基本公共文化服务项目为学校美育服崇德尚美是中华优秀传统文化和精神禀赋遥孔

务冶遥同期袁我国首份叶中国美育发展研究报告渊圆园圆园原子言院野兴于诗袁立于礼袁成于乐遥冶中国古代文人的美

圆园圆圆冤曳发布袁提出将乡土文化尧非遗文创等元素融入学理念袁通过文字尧音律尧诗歌尧图画等得以代代相

学校美育事业袁填补原有学校美育发展短板袁为美育传遥美育承载着浩瀚的中华文明史袁担负着中华优秀

课程改革与发展赋能遥近年来袁在国家和地方政府的传统文化教育传承与持续发展的时代使命遥中国民

大力推动下袁地方高职院校纷纷认识到了整合地域间艺术文化是中华优秀传统文化的重要组成部分袁

性教育资源的重要性袁不断推进美育课程改革尧社会是民间缔造尧共享并代代传承的智慧结晶袁同时袁也

艺术实践和校园文化建设的深度融合遥高校与乡村是独具乡土性和地域特色的社会美育资源遥在高职

多措并举尧深化美育课程改革尧推动学校美育高质量美育课程中融入传统乡土文化之美袁加强学生对特

发展成为当前高职美育发展新趋势遥因此袁聚焦地方色乡土文化艺术形式和作品中人文底蕴的认识尧领

高职美育课程袁通过对课程中乡土美育资源的融入悟尧表达与阐释能力袁既是美育审美教育的显现袁也

和实践形态分析袁探讨乡村振兴视域下高职美育课是中华美育精神的育人体现遥

程与乡村协同创新与实践模式的可行性思路袁为高此外袁美育教育往往能通过隐性的思政元素袁潜

职美育课程体系改革和创新发展提供有价值的借鉴移默化地达成育人目标遥高职美育课程通过对乡村

和引导遥文化中民族文化尧节庆民俗尧传统工艺尧民间艺术以

收稿日期院圆园圆猿原0猿原0猿

基金项目院圆园圆圆年河南省教育科学规划一般课题野乡村振兴战略下职业院校美育课程体系构建研究冶渊圆园圆圆再月园缘源园冤曰圆园圆圆年

北方林业职业教育集团教改项目野乡村振兴背景下高校美育教育评价体系研究冶渊蕴在允月圆园圆圆允再园园怨冤遥

作者简介院赵潇渊员怨怨员要冤袁女袁河南新乡人袁河南林业职业学院基础教育部讲师袁硕士遥研究方向院美育教育遥

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及乡村建筑等美育素材的挖掘袁置学生于中华优秀