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调 查 报 告

教学目的：理解调查报告的特点与构造，理解调查报告的分类，学习调查的办法与调查报告的写作办法。

教学重点：如何进行调查及调查报告的写作教学难点：调查过程

教学时数：4学时教学过程及内容

一、调查报告的概念

调查报告，又称“调查研究报告”。是根据某一特定目的，运用辩证唯物论的观点，对某一事物或某一问题进行进一步、细致、周密的调查研究和综合分析后，将这些调查和分析的成果系统地、如实地整顿后写成的书面报告。

我们从下列三个方面来全方面理解调查报告的概念：

1、写好调查报告的三个核心：周密的调查、进一步的研究、精确的体现。

2、调查与报告的关系：这一概念包含了调查与报告两个方面的内容。调查是报告的基础，报告是调查的成果；调查是报告的根据，报告是对调查状况的综合；调查是报告的灵魂，报告是调查的体现。

3、调查报告是哪一种文体：调查报告既是公文的一种，在机关工作中发挥作用；

同时又是新闻的一种，用来报道重大的典型、重要的经验或问题，是新闻文体中的重武器。

调查报告与工作通讯、工作总结的区别与联系：

与工作通讯相比较，其差别是，通讯以记叙、描写为主，能够展开故事情节，含有形象性和抒情性，调查报告则用事实说话，对事实加以剖析和评论。

与工作总结相比较，其差别是：总结是总结本单位的工作状况，用第一人称写法，调查报告则是通过调查研究而写成的报告，多用第三人称

二、调查报告的特点

1、含