美国哥伦比亚大学与中国教育的文化交融.docxVIP

美国哥伦比亚大学与中国教育的文化交融

1921年6月，基于原南京高等师范大学的大学成立。这是中国现代的第二所国立大学。作为一所当时即享有相当国际声誉的新型综合性大学,它曾与北京大学齐名,并称中国南北两大学术重镇。上世纪20年代,东南大学不仅在促进中美两国教育交流、推动中国教育全面模仿美国方面独领风骚,而且积极顺应世界教育革新的时代潮流,在进一步促使中国教育由传统向现代转轨方面扮演了重要角色,成为中国近现代高等教育园地中又一朵绚丽夺目的奇葩。时隔半个多世纪后的今天,当我们回眸中国早期高等教育发展的这精彩一页,不难发现,东南大学的发展及成就与美国哥伦比亚大学有着极为密切的关联。

一、伦比亚大学的成立

建立于1754年的哥伦比亚大学位于美国纽约市曼哈顿,是美国最古老的7所大学组成的“常春藤联合会”成员之一。20世纪初年,哥伦比亚大学已是一所在国际学术界和教育界享有盛誉的名校,取得了许多举世瞩目的成就。如该校是美国最早的研究生教育中心之一,成立了美国第一所矿业学院,建立了第一个集教学、研究和医疗于一体的现代化医学中心——哥大长老会医学中心,创办了美国第一所图书馆学院和第一所社会工作学院等,创建于1901年的闻名遐迩的汉学系首开美国研究中国之先河,该系后更名为东亚系,发起了著名的口述历史运动(OralHistoryMovement)。哥伦比亚大学先后孕育出了73位诺贝尔奖得主(超过世界上其它任何一所大学)(P5),其医学、法学、商学、新闻学和教育学一直在美国高校中名列前茅。哥大名师荟萃,许多在世界上极具声望的著名学者如原子弹之父恩里科·费米、核物理学家伊西多·拉比、经济学大师弗里德曼、伯恩斯都曾执教于此。而哥伦比亚大学师范学院作为当年世界上最大的教育研究中心,更是聚集了一批在世界现代教育史上成就斐然、声名显赫的大师级学者,如著名的哲学家杜威、教育史家和比较教育学家孟禄、实验教育心理学的先驱桑代克、教育社会学家斯内登、教育哲学家克伯屈、教育测验专家麦柯尔等人。

哥伦比亚大学被誉为培养领袖人物的摇篮。它不仅为美国也为世界许多国家培养了在政界、文教界、学术界、商界叱咤风云的领袖人物,是青年学子心目中的学府北宸,吸引了来自世界各地的留学生。不少中国学子也远涉重洋、慕名而来。据有关资料表明,中国留学生每年进入哥伦比亚大学的,经常有300人之多。从民国初年到新中国成立前夕的三十多年中,在该校毕业的有上万名中国留学生。这些人学成回国之后,大多成为中国政界、学界、文教界有相当影响的人物。其中包括日后成为南京高师、东南大学校长的郭秉文以及该校知名教授的马寅初、陶行知、陈鹤琴、郑晓沧、汪懋祖、姜琦、张士一、任鸿隽、汤用彤、陈逸凡、凌冰、罗家伦、朱君毅、程其保、程湘帆、朱斌魁、赵叔愚、陈桢、戴芳澜、孙本文、潘序伦和曾在哥大作短期考察、学习的余子夷等人。

群星璀璨的哥伦比亚大学雄厚的经济实力、一流的设施和浓厚的自由研究氛围为这些远道而来的中国留学生提供了得天独厚的学习条件。在哥大这所美丽的校园里,他们亲历西方科学民主的沐浴,饱聆众多名至实归的学界大师之教,不仅在学术上得到很大提高,而且在政治见地、哲学观念、教育视野等多方面都受到潜移默化的熏陶和影响。

郭秉文是哥伦比亚大学师范学院第一位获得博士学位的中国留学生。在时任师范学院教育部部长的孟禄的亲自指导下研究教育史。他在全面考察中国教育制度发展历史的基础上,对中西教育制度进行了客观的比较分析,并对许多与此相关的教育问题进行了广泛而深入的思考,1914年顺利完成博士论文《中国教育制度沿革史》,获哥大哲学博士学位。次年哥伦比亚大学师范学院出版了他的博士学位论文,孟禄亲自为之作序(P11)。1916年,该书中译本由商务印书馆出版。《中国教育制度沿革史》是我国第一部教育制度通史著作。我国近现代著名经济学家马寅初在获得耶鲁大学经济学硕士学位后,于1910年秋进入哥伦比亚大学研究生院,师从经济学大师赛利格曼教授。在这位名师的悉心指点下,他选择了颇有难度的《纽约市的财政》作为其博士论文选题,高质量地完成了论文写作。该文震惊了哥伦比亚大学乃至整个纽约的高等学府和学术界,并被列为该校一年级新生的教材(P4)。而哥大教授们们别开生面的教学、研究方法也使中国留学生受益匪浅。多年后,陈鹤琴这样深情回忆老师克伯屈教授的教学“他的思想有魔力,他的教法有魔力,他是主张言论自由的、思想自由的。他不肯抹杀别人的思想,也不肯放弃自己的思想,他要集中各种见解、各种思想来解决疑问,来解释难题。所以他的教法是独出心裁而能刺激思想的方法”(P593),“孟禄博士教我教育史,……他所组织的黑人教育考察团实在给我们一种最新最有意义的教材。我参观了之后,产生很大的感想,以后在我的事业上就发生很大的影响。”(P595)

杜威更是一位对中国留学生们产生了巨大