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高二生物学业水平考试复习教案5篇

高二生物学业水平考试复习教案1

一、学习目的

1.知识技能目标

本节要能够简述生态工程兴起的原因，掌握生态工程的五个基本

原理，并能在此基础上分析生态问题。

2.过程与方法目标

在掌握生态工程所遵循的基本原理的基础上，搜集各种媒体的相

关信息并加以分析。

3.情感与价值观目标

关注生态工程建设，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样

性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念，重视理论联

系实际。

二、教学过程：

三、知识点解析

1.生态工程的五大原理

提醒①生态工程的建设应遵循以上五个原理，但不同的生态系

统遵循的原理可以不同。

②生态工程建设的目的就是遵循自然物质循环的规律，充分发挥

资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益同步发展。

③生态工程具有少消耗、多效益、可持续的特点。

2.整体性原理和系统整体性原理的比较

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整体性原理指社会、经济、自然三方面协调统一，保障整个系统

的稳定与平衡。如林业建设中自然系统、社会与经济系统的关系问题，

即种树的同时考虑经济收入、粮食、燃料等问题。

系统整体性原理指整体大于部分之和，目的是保持系统有很高的

生产力，具体的说指互利共生的生物体现系统整体性原理，如藻类和

珊瑚虫、大豆和根瘤菌、地衣植物中藻类和真菌等。

四、例题分析

例1.请仔细读图，然后指出该生态农业的优点：

(1)生态农业设计的基本原理是①

________________________________，

②_______________________________________。

(2)生态农业的优越性表现在

_____________________________________。

(3)在“农作物→猪→农户”这条食物链中，若农作物通过光合

作用产出300摩尔氧气，则农作物同时产出摩尔葡萄糖，

农户从猪中获取的能量最多相当于_____________摩尔的葡萄糖。

解析本题考查农村综合发展型生态工程建设遵循的原理和优势，

以及应用能力、理解分析能力等。生态农业是运用生态学原理，在环

境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层

次、多功能的综合农业体系。生态系统中能量多级利用和物质循环再

生是生态学的基本理论，食物链是能量流动和物质循环的主渠道。这

样，各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现了能量和物质的多

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级利用;人们可以利用生物种群之间的关系，对生物种群进行人为调

节;用天敌减轻生物危害，用生产农产品的废弃物做饲料和肥料，减

轻农药和化肥对环境的污染。能量和物质在食物链中传递按10%～20%

逐级递减。

答案(1)①生态系统中能量多级利用和物质循环再生②环境与

经济协调发展(2)各种农产品的生产互相协调，互惠互利，实现了能

量和物质的多级利用(3)502

例2.下列不属于生态工程建设目的的是()

A.对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善

B.防止环境污染

C.单纯追求粮食产量

D.促进人类社会和自然环境的和谐发展

【解析】根据生态工程的概念可知，防止环境污染，对造成环境

污染和破坏的传统生产方式进行改善，促进人类社会和自然环境的和

谐发展都是生态工程建设的目的。只有C项不正确，单纯追求粮食产

量有可能影响整个生态系统的和谐发展。

【答案】C

例3.我国在20世纪80年代兴起桑基鱼塘生产模式，实现了“原

料——产品——原料一一产品”的循环生产模式，它不属于()C

A.生态经济B.循环经济C.生态工程D.生态农业

【解析】本题原理是生态系统中物质循环再生产下产生的生态农

业