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大学生潜在心理资本的形成机制研究

一、潜在心理资本的内涵和作用机制

(一)心理资本的结构要素

心理学资本是本文从积极心理学方向如何挖掘和利用人力资源潜力的新理念。西方研究者最初对心理资本解读的侧重方向有所不同:以Hosen、Cole等为代表的研究者,认为心理资本是“个体的内在特质,包括个性品质和倾向、认知能力、自我监控和有效的情绪交流品质等”;以Luthans等学者为代表的研究者,认为心理资本是“个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态,具体表现为自我效能、乐观、希望、韧性”。心理特质和心理状态反映的是人心理活动的活跃程度及其存在形态的不同侧面。从人的心理发展的一般规律而言,人的心理的形态结构包括动态、静态和不稳定态。处于不断运动、变化和发展之中的心理过程是动态心理;处于比较稳定、形态不大变化的个性心理是静态心理;而处于一种既非不断运动、也非比较稳定的暂时形态的心理状态是不稳定态心理。这三种形态的心理的形成与发展本身是可以相互转化、相互制约甚至彼此渗透的,体现出个体心理的整体统一性。心理资本内含各种心理形态,理解主体心理资本的完整要义,须遵循心理学研究强调的整体性原则,从心理过程、个性心理及心理状态的连贯统合性把握各种心理在主体身上的一体多面性。概括而言,心理资本是以人为载体,受先天因素和后天因素综合影响,能够给经济实体带来经济效益的一系列心理品质。从个体层面或者微观