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如何利用好课后服务开展音乐教学

摘 要：作为一名小学音乐教师，结合当前农村小学生的实际情况，能够更有效的利用好课后延时服务开展好音乐教学这条路任重而道远、让农村孩子通过课后服务音乐教学和城市孩子在接受艺术教育中缩小差距，让学生能够对音乐这门学科产生兴趣，通过多种教学模式有效利用课后延时服务开展音乐教学，对学生全面发展提供有利有效的平台，让学生通过音乐教学学会审美，放松身心，学会相互合作、相互信任、相互鼓励、提升自信心。

关键词：课后延时服务；音乐教学；模式

引 言：在农村小学，对于音乐课来说，学习内容相对单一，不规范，音乐课与传统科目具有很多不同点。学生通过延时服务的音乐课能够更全面、多元素、多种形式的进行音乐学习。家长，特别是农村家长为了自己的孩子能学习唱歌、学习跳舞、学习乐器演奏等驱车十几里、几十里到县城。不仅花费巨大，还浪费时间精力，尤其存在较大的安全隐患。课后服务的应运而生，家长是多么的欢欣鼓舞。而作为音乐教师应抓住契机，合理、高效开展音乐教学，让课后延时音乐课变得更加生动有趣，顺民心得民意。由河南郑州领衔，2021年秋学期在全国推广的中小学课后延时服务，已被党和政府列为“民生工程”，这一举措引来广大民众的高度赞赏。确实解决了诸多家庭的后顾之忧。但是给当事教师带来新的挑战。他们要转变教学思想和观念，在时间上、精力上都要付出更多。尤其要重点考虑的是：在校近十个小时的时间，这些