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双减政策下农村小学英语课堂提质增效途径研究

摘 要：双减政策是国家针对义务教育阶段提出的相关政策，为教育界带来了巨大的影响。双减带来了的教学环境的变化，促使教师也应进行课堂教学转型，更好地适应大环境的发展，全面助力学生的综合发展。基于此，农村小学英语教师应积极分析双减政策的影响，结合教学实际优化英语教学环节，精心设计教学内容，以实现农村小学英语教学质量的提升。

关键词：双减，农村小学，英语，提质增效

引 言：双减所带来的教育格局调整，更关注学生的身心健康、思维品质、学业质量等方面的提升。农村小学英语教师在教学的过程中，不应单纯关注学生的学习质量，应思考如何促进学生的健康成长。在实际教学活动中，教师应以学生的成长为主线，通过适当的教学策略使他们建立英语学习架构，进而建立良好的英语学习理念，获得更有价值的英语学习内容和品质，更好地落实学生核心素养这一培育目标。

一、双减政策下农村小学英语课堂提质增效的重要性

农村小学阶段的英语教学具有启蒙意义，对小学生在未来进一步掌握英语知识发挥着很大的作用。对于小学生而言，其英语学习的重要目标是形成对语言学习的兴趣，培养他们的英语综合学习能力，提升他们的语言应用意识，帮助他们完善英语知识体系。双减政策下的农村小学英语教学对教师提出了全新的要求，在保证课堂效率的同时，也可提高孩子的学习质量，结合学生的学情对教学目标进行完善，从而提升学生的英语综合学习能