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北师大版四年级英语上册教学计划

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北师大版四年级英语上册教学计划

四班级英语上册教学计划1

一、指导思想

国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参预、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调学生能用英语做事情。

二、学生情况

本学期我连续任教四班级两个教学班，由于班级人数比较多，虽然我运用了多种办法，兢兢业业，但是四班级各班还都存在差生面的问题。由于各班人数比较多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为老师，我们可以抓住这一点，调动学生的乐观性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。老师除了要培养学生的“四会”能力外，还要留意对学生的综合运用英语的能力的培养。特殊是那些学有余力的学生，老师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

三、教材分析

小学新标准英语第八册共有10个模块。在各模块有两个单元，每单元设计了以下几个部分：首先是listen，pointandfind“Iwant…”。在这部份学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要专心听，专心看，理解他们在干些什么，

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说些什么，然后努力去学着说。然后是Listenandsay。这部份是对重点句型的练习与巩固。接着是practise。这部份设计了一些课堂活动。学生可以根据书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。第二单元特地设计了listenandsay.thensing。在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件欢乐的事情。

这学期的教学内容，在连续培养学生的听、说、写的基础上，连续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也连续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简洁的小短文。比如书信，海报等。连续对消失在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应当留意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点：复习框架如下：

1、单词复习：总结归纳三班级上册至六班级下册的单词，分为水果、蔬菜、颜色等二十七个版块，依据内容的多少，平均每天复习两个版块，循环式复习。

2、语法串讲：在语法串讲中，重点讲一下学生易混淆的普通现在时、现在进行时、普通过去式，通过试题训练让学生对于英语中的时态又更深层的了解。

3、试题练习：惟独理论学习而无实践不利于学生的把握，精选几套会考试题让学生进行练习，通过做题找出学生简单出错或者难理解

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的题反复练习、讲解让大部份学生真正能把握。

四、单元重点难点分析：

1.复习普通将来时的运用;

2.复习巩固过去时;

3.复习现在进行时;

4.复习巩固特殊疑问句：(1)Whatdoyouwanttoeat?(2)What’sthematter?(3)Whyareyouscared?(4)Whoaretheytalkingabout?

5、连续学习动词的过去时态;

6、学习简洁的普通将来时态的表示方法。

五、教学方法

1.提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，依据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感;鼓励学生们将语言看做是工具，而不是最终的产品，让学生们将留意力集中到弥漫合作和竞争意识的活动中，通过思量、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言(仿照、动作、关键词、图画等)来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。

2.尽可能为学生学习语言创造情境。利用图片、模型、实物、简笔划等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录相等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学供应各种教学语境和真正的交际场合，营造英语交际情境温和氛。

3.实施趣味性教学，精心设计嬉戏、竞赛、猜谜、音乐、诗歌、

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扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以开心的情绪体验，充分调动学生的乐观性，促使学生向着目标不断进取。

六、学困生转化措施

“学困生”的转化教育教学工所面临的一个非常重要的课题，无论是多么优秀的班级，都会存在“学困生”，英语课堂