部编版高中语文必修下册教学设计9：第5课 雷雨（节选）.docxVIP

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雷雨（节选）

教学目的：

1.理解戏剧中个性化的语言对刻画人物形象的作用

2.了解戏剧作品的特点：尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言

3.深刻认识旧社会的腐朽、黑暗和罪恶，认识中华民族自古就有勇于斗争、追求光明的光荣传统。

重点和难点：

1.认识尖锐的戏剧冲突和个性化的戏剧语言

2.了解具有封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会上的罪恶

教学方法：

1.预习前指导学生掌握戏剧文学的特点：戏剧冲突的尖锐性；人物、事件、活动场所的集中性；戏剧语言的个性化。

2.课前布置学生预习课文，要求学生了解课文的情节结构，试分析人物的性格特征

3.最后指导学生分角色朗读课文

布置预习：

1.结合注释（1）中与课文有关的情节，通读全文，了解故事情节。请将这一幕话剧分成两“场”，并概括其内容。

2.了解戏剧中的人物之间的关系。

3.试分析戏剧的矛盾冲突和人物性格以及戏剧的语言的个性。

4.查字典给生字生词注音释义。

词语补释:

拜望：原是敬辞，指探望。文中含讽刺的意味。

涔涔：形容汗水不断地下流。

谛听：仔细地听。谛:仔细。

恩怨：恩惠和仇恨。文中偏指仇恨。

见地：见解。

交涉：跟对方商量解决有关的问题。文中含有办成事情的意思。

惊愕：吃惊而发愣。

昧