部编版高中语文必修下册教学设计5：第16课 阿房宫赋.docxVIP

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阿房宫赋

【教学目标】

1.能背诵课文，掌握“一”“爱”“取”“族”“焉”“而”“夫”等词的用法；

2.品味语言，能口述本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色；

3.把握文意，能说出秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

【教学重难点】

重点：能背诵课文，掌握“一”、“爱”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等词的用法。

难点：1.能口述本文中的比喻、夸张等艺术手法及写作特色。

2.能说出秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

【知识链接】

一、走进作者

杜牧（803-852），字牧之，唐京兆万年（现陕西西安）人，唐代著名诗人。因晚年居住在长安城南的樊川别墅，故后世称他为“杜樊川”“樊川先生”。京兆杜氏自魏晋以来就是名门世族，杜牧的祖父杜佑是中唐有名的宰相和史学家。杜牧于唐文宗大和二年（828）中进士，授弘文馆校书郎。后在江西、淮南等地军府任幕僚多年。后任黄州、池州、湖州等地刺史。在地方任职时，改革弊政，成绩卓著。最后官至中书舍人。杜牧的文学创作中，诗歌的成就最大，在晚唐诗坛独树一帜。人们将他和杜甫作比，称他为“小杜”；又将李商隐与他合称为“小李杜”。

二、关于“赋”

赋，是一种文学性很强的文体，有一个长期的发展变化的过程。概括来说，它是在《诗经》铺陈言志的手法的影响下逐渐形成和发展起来的。它起于战国，兴盛于汉代，流行于两晋，每个时期又有不同的