部编版高中语文必修下册教学设计6：第16课 阿房宫赋.docxVIP

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阿房宫赋

教学目标

1.理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。

2.懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增加了深度的写作特色。

3.认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。

教学重点难点

1.文中重要字词读音、释义。

2.赋体文章特点和作者的写作艺术。

3.对作者总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊寓意的理解和认识。

教学过程

第一课时

教学要点：了解作者及写作背景，疏通全文，整体感知。

一、导入新课

孟子曾说：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”荀子又说：“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”这些至理名言道出了颠扑不破的真理：国富民强必以民为本。秦王不爱其民而大肆奢侈以致亡国的事实在后代的著作中多有论及。在唐代，杜牧又在《阿房宫赋》中再次提起，为什么呢？这节课，我们就来解读这篇赋。

二、作者简介

杜牧（803—852），字牧之，唐京兆万年（现在陕西西安人）。唐文宗大和二年（828）中进士，授弘文馆校郎。后在地方军府任幕僚多年。开成四年（839）回到长安，历任左补阙，膳部、司勋员外郎。唐武宗会昌二年（842）以后，相继出任黄州、池州、睦州等地刺史。晚年居住